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Instituição de educação pré-escolar orçamentária municipal jardim de infância n º 15 "Spikelet" com. Projeto Rozhdestveno: "Vou contar a todos os caras sobre minha família."

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Cartão de visita MBDOU Nome Instituição educacional pré-escolar Instituição educacional pré-escolar orçamentária municipal - jardim de infância No. 15 "Spikelet" de um tipo de desenvolvimento geral na vila de Rozhdestveno. Endereço 601232 região de Vladimir, distrito de Sobinsky, com. Rojdestveno, st. Poroshina, casa 12. O programa educacional geral implementado na instituição de educação pré-escolar "Do nascimento à escola" N.E. Veraksy, T. S. Komarova, M. A. Vasilyeva. O número de alunos é de 49 crianças, 3 grupos gerais de desenvolvimento.

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Autor do projeto: Povago Alla Petrovna - educador da primeira categoria de qualificação, experiência de trabalho 11 anos.

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Período de implementação do projeto: 17 de março - 21 de março Participantes do projeto: Crianças do 2º grupo júnior - médio. Famílias de alunos

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Relevância O conteúdo da educação moral dos pré-escolares inclui a solução de muitos problemas, incluindo a educação do amor à pátria, família, respeito aos pais. Poucas crianças conhecem a história da família, sua genealogia. Férias em família e tradições são coisa do passado. Com o objetivo de estudar a família, estabelecer contato com seus membros, harmonizar os impactos educacionais na criança, surgiu a ideia de criar o projeto “Vou contar a todas as crianças sobre minha família”, que ajuda as crianças a compreenderem a importância da família, incutir nas crianças amor e respeito por seus membros, incutir um sentimento de afeto à família e ao lar.

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Objetivo: Desenvolver nas crianças um senso de coesão familiar, cultivar o interesse pela história de sua família. Formar as habilidades de comunicação, cooperação, co-criação de pais e filhos. Fortalecer os valores e tradições familiares.

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Objetivos: Incutir nas crianças amor e respeito pelos membros da família, mostrar o valor da família para cada pessoa e cuidar dos entes queridos. Desenvolver as habilidades criativas de pais e filhos no processo de atividades conjuntas. Formar nas crianças uma idéia da família, sobre a atitude moral em relação às tradições familiares, expandir o conhecimento sobre o ambiente imediato, aprender a entender os laços familiares.

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Resultado esperado: As crianças aprendem mais sobre sua família: sobre os membros da família, as tradições, sobre a vida dos avós. As atividades conjuntas ajudarão a fortalecer as relações entre pais e filhos. Aumentar um sentimento de orgulho na família e amor por seus membros.

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Como começou o projeto: A professora trouxe para o grupo um álbum de fotos com fotos de sua família. As crianças se interessaram e começaram a falar sobre suas famílias. Assim começou o projeto "Vou contar a todos os caras sobre minha família".

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Informações sobre o projeto: Etapa preparatória: coleta de informações, preparação de equipamentos. O palco principal: trabalho com crianças: organização de atividades conjuntas com crianças, realização de aulas cognitivas sobre temas relevantes. trabalhar com os pais: projetar informações sobre um tema específico, organizar atividades conjuntas entre pais e filhos para criar uma exposição em grupo. equipar um ambiente de desenvolvimento do assunto: conceber grupos de acordo com o tema, organizar uma exposição conjunta. Etapa final: realização de uma exposição.

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Implementação do projeto: Atividades educativas diretas das crianças. Atividade independente de crianças. Atividades educativas em momentos de regime. Interação familiar. Resumo do projeto.

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Etapas de trabalho do projeto: Preparatória: Elaboração de um plano para a implementação do projeto; O estudo da literatura metodológica sobre o tema do projeto.

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Etapas do trabalho no projeto: Principal: Considere as fotografias de uma pessoa tiradas em anos diferentes. Agora ele é avô. Qual foto foi tirada primeiro? Criando um álbum de família para o jardim de infância. Invente uma história sobre você de acordo com o plano. Desenhos com crianças: "Minha família", "A casa em que moro". Jogo didático: "Quem é mais velho?" Desenhar uma exposição de desenhos “A minha família” Conversas: “O que somos”, “Somos diferentes”, “A minha família” Aulas do ciclo “Eu e a minha família” Ler ficção, ver ilustrações Aprender canções, poemas, sobre família tópicos Aplicação: “Minha família" . Entrevistas em vídeo de crianças sobre suas famílias nos contos “Família pelo olhar de uma criança.

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Material acumulado: Resumos do GCD (sobre o tema do projeto). Seleção de literatura artística (sobre o tema). Álbum "Minha Família" Coleção "Árvore genealógica da família".

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Resultado do projeto: As crianças aprenderam mais sobre sua família: sobre os membros da família, as tradições, sobre a vida dos avós. As atividades conjuntas contribuíram para o fortalecimento das relações pais-filhos.

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Referências: Veraksy N.E., Komarova E.S., Vasilyeva M.A. "Aulas complexas" Edição 2012. Zelenova N.G., Osipova L.E. "Vivemos na Rússia" Moscou 2008. Pilipenko L.V. "Material prático para a organização do processo pedagógico em instituições de ensino pré-escolar" Moscou 2007. Zyabkina V.V. , Lgovskaya N.I., Miklyakova N.V. "Moral - educação estética no jardim de infância e na escola" Moscou 2012. Danilina T.A. "Interação de instituições de ensino pré-escolar com a sociedade" Moscou 2004. Kozlova A.V., Deshulina R.P. "Trabalhando com a família" Sfera, 2004. "Método de projeto nas atividades de instituições de ensino pré-escolar" Moscou, 2006. Kravtsova E.E. "Acorde o feiticeiro na criança" Iluminismo 1998.

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Kozlova Gulsina
Apresentação sobre o tema lexical "Família" para crianças do grupo intermediário do jardim de infância com TNR

Apresentação sobre um tópico lexical« Uma família» pode ser usado para aulas de fonoaudiologia com crianças grupo do meio do jardim de infância com subdesenvolvimento geral da fala.

Todos nós sabemos e entendemos que uma família define muito na vida de uma criança. O bem-estar do bebé é promovido por um ambiente amigável no família, bem como tal sistema de relações familiares, que dá uma sensação de segurança, amor e aceitação. Estimula e orienta o desenvolvimento da criança. Ele cresce autoconfiante, percebe positivamente o mundo.

Durante uma aula usando este apresentações para crianças formar uma ideia do que uma família. Família é gente ligados por laços familiares, que convivem, se amam e se cuidam. As crianças ganham conhecimento sobre a composição famílias, relações familiares, sobre o cotidiano e as atividades dos membros famílias.

As crianças melhoram a compreensão da fala dirigida, desenvolvem habilidades gerais de fala, formam, expandem e atualizam o vocabulário nesta tópico léxico. NO apresentação incluíam tarefas para o desenvolvimento de habilidades motoras finas e gerais, o desenvolvimento da atenção e percepção auditiva, a formação e desenvolvimento da estrutura gramatical da fala e exercícios respiratórios.

NO apresentações materiais usados ​​Danilova E. A., Karpova S. I., Mamaeva V. V.

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No final de setembro, uma lição incomum ocorreu em nosso jardim de infância - “Visitando Vitaminka”. Todos nós sabemos o grande papel em nossa vida.

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Apresentação sobre o tema lexical "Dia do Defensor da Pátria" para o grupo do meio Sinopse Actividades educativas directas com recurso às TIC Área educativa: Desenvolvimento cognitivo (introdução.

" Minha família -

minha alegria"

“A família é o próprio ambiente em que uma pessoa aprende e faz o bem por si mesma” V. A. Sukhomlinsky.

Família é a coisa mais preciosa e querida que cada pessoa tem.

A família é um organismo incrível, insubstituível e complexo. São pessoas próximas, são tradições que adotamos de geração em geração, nos aquece com sua gentileza e desinteresse e nos ajuda a seguir em frente.

É importante que uma pessoa conheça suas raízes - para um indivíduo, família, pessoas - então o ar que respiramos será curador e saboroso, a terra que nos criou será mais preciosa e será mais fácil sentir o propósito e sentido da vida humana.

V.M. Peskov

Relevância.

Uma família- esta é a primeira instituição social com a qual a criança se encontra na vida, da qual faz parte. A família ocupa um lugar central na educação da criança, desempenha um papel importante na formação da visão de mundo, normas morais de comportamento, sentimentos, caráter social e moral e posição da criança. Em uma família, a educação dos filhos deve ser baseada no amor, na experiência, nas tradições, no exemplo pessoal da infância de parentes e amigos. E não importa de que lado do desenvolvimento da criança consideremos, sempre acontecerá que o papel principal na formação de sua personalidade em diferentes estágios de idade é desempenhado pela família.

Infelizmente, atualmente em nosso país, por muitas razões, os laços familiares estão se enfraquecendo e a educação familiar tradicional está se tornando coisa do passado.

Expandir as ideias das crianças sobre sua família, relacionamentos familiares, profissões de seus familiares

Objetivos do projeto

Para incutir nas crianças um sentimento de carinho, amor, respeito por seus familiares

Introduzir o conceito de "árvore genealógica"

Contribuir para a união e união de representantes de diferentes gerações

Contribuir para o envolvimento ativo dos pais na vida da criança no jardim de infância

Participantes do projeto

professores

pais

Tipo de projeto: criativo, informativo

pesquisar.

Implementação do projeto: longo prazo

Problemas a serem resolvidos pelo projeto :

• Perda da função familiar de transferir valores culturais e de vida significativos para os filhos;
• Falta de conhecimento dos pré-escolares sobre sua família;
• Desunião entre família e jardim de infância.

: Resultados esperados:

• promovendo um sentimento de orgulho pela família e amor por seus membros,
• conhecer a história de sua família, tradições familiares e feriados,
• aumentar o nível de atividade dos pais na organização de atividades conjuntas para a educação dos filhos.
• Estabeleça relações de confiança com os pais.

Estrutura do projeto:

• Bloco analítico.
• Bloco analítico.

• Bloco de armazenamento de informações

• .
• Bloco organizacional e prático .

• Apresentação - bloco final

• Bloqueio reflexivo-controle.

Integração das áreas educacionais durante o projeto.

• Conhecimento
• Socialização
• Comunicação
• Criatividade artística
• Cultura física
• Saúde
• Música
• Lendo ficção
• Segurança

Esquema de implementação do projeto em diferentes atividades.

Socialização

1. Jogos de RPG: "Casa", "Família", "Jardim de Infância", "Quem trabalha no jardim de infância?", "Profissão dos meus pais", "Aniversário". "Visitando a vovó", "Férias do papai", "Aniversário da mamãe"

2. Jogos didáticos: “O que é bom, o que é ruim?”, “Minhas boas ações”, “Como vivemos no jardim de infância”, “Minha família, minha árvore genealógica”, “Eu dou presentes”, “Meu nome”, “Meu quarto”, “Encontrar objetos”, “Crianças de quem?”, “Quem ser”, “Quem precisa do quê para trabalhar”.

3. Criação de álbuns: “Minha família”, “Minha árvore genealógica”, “O que significa meu nome?”, “Nossas férias no jardim de infância”

4. Jogos de dramatização baseados em contos de fadas; V. Oseeva "Velha comum",

5.Encenação "Três mães", "Um conto de fadas para a mamãe".

Conhecimento

1 .Atividades cognitivas: "Composição familiar" "Sete I", "O trabalho dos meus pais", "Minha família é minha alegria", "Com quem moro", "Se a família está unida, então a alma está no lugar. "

2. Conversas: “Resto de familiares favoritos”, “Como ajudo em casa”, “Eu e meu corpo”, “Nomes, patronímicos, sobrenomes e seus significados”, “Endereço residencial, apartamento, meu quarto”, “Nossa férias em casa ”, “Um dia de folga com mamãe e papai”, “Meus avós”, “Tradições da nossa família”

3. Visita ao jardim de infância: "O que é bom, o que é ruim?" , "Minha vila". Excursões aos locais de trabalho dos pais para se familiarizar com a profissão dos pais.

4. Consideração das imagens do enredo: "Minha família" “A mãe faz aniversário”, “Ir à loja com o pai”, “Uma viagem ao campo”.

5. Aprendendo provérbios para a família.

6. Adivinhando enigmas sobre a família.

Comunicação

1. Aulas temáticas:

“Com quem eu me pareço?”, “Minha árvore genealógica”, “Eu e meu nome”, “Eu e minha família”, “Minha família”.

2. Conversas: “Como pais, avô, avó cresceram”,

"Quem são parentes, amigos, vizinhos."

3. Compilação de histórias sobre o tema: “Com quem moro”, “É bom no nosso jardim …”, “Meu pai, minha mãe, minha avó, meu avô”, “As mãos da mãe, da avó”, “Meu quarto” , “Meu passatempo favorito”, “Meu melhor amigo”, “O que eu gosto de fazer no jardim de infância e em casa”, “O que eu quero ser”.

4. Compilação de histórias de experiência pessoal sobre o tema "Férias em família". "Como podemos relaxar com toda a família", “Olá, minha mãe”, “A vovó tem muitos problemas com a gente.”

5. Comunicação: “Como você pode agradar os entes queridos”, “Por que a mãe vai dormir tarde”, “Pelo que eu seria elogiado em casa”

6. Cocriação de crianças e pais sobre os temas do projeto.

7.Jogos comunicativos: "Estou crescendo...", "Dê um nome carinhoso", "Vamos deixar o nome voar", "Feliz aniversário".

Lendo ficção

1. Leitura de obras; S. Kaputikyan "Minha avó", V. Chernaya "Boa neta", E. Uspensky "Se eu fosse uma menina", E. Blaginina "Vamos sentar em silêncio", V. Oseeva "Filhos", A. Kymytval "Canção da avó sobre inquietação", S. Baruzdin "trabalho da mãe", bem como obras de N. Nosov, A. Barto, S. Marshak, K. Ushinsky, V. Oseeva. Discussão do material lido.

2. Aprendendo poemas de E. Uspensky “Se eu fosse uma menina”, L. Kvitko “Mãos da avó”, G. Vieru “Não me incomode para trabalhar”, E. Blaginina “É assim mãe”, Y. Akim “Meu parentes". e outros.

3. Enigmas sobre o tema: "Família", "Casa nativa", "Jardim de infância".

4. Aprender provérbios e ditados sobre a família.

Criatividade Artística e Produtividade

1. Com base no tópico: “Fim de semana em família”, “Férias em família”, “Com quem moro”, “Retratos de membros da família”, “Como vou para casa do jardim de infância com mamãe ou papai”, “Família árvore genealógica”, “Minha família”.

2. Aplicação; “Decore um avental para a mãe”, “Flores de presente”.

3. Escultura; “Vamos fazer um bolo para a mamãe”, “Lindo pires para a irmã”, “Rosas para a mamãe”.

2. Design de exposições: "Minha família", "Meu jardim de infância".

3. Desenho de cartões de férias, lembranças como presente para parentes, funcionários do jardim de infância.

4. Desenho conjunto por crianças de jornais: “Como celebrávamos as férias no jardim de infância”, “Adoramos trabalhar”, “Nossas atividades”.

5.Atividades produtivas: "Casa dos meus sonhos", "Casa de campo", "Dever de casa". 6. Modelagem plana - elaboração de parcelas a partir de um mosaico sobre um tema familiar.

Atividades de saúde física

1. Ginástica dos dedos "Família"

2. Conversas: "Regras para um comportamento seguro", "Do que eu sou feito?", "Como nosso corpo está organizado?", "Isso é junk food", "Micróbios e sabão".

"Mente sã em corpo são"

3. Jogos didáticos: "Perigoso - não perigoso", "Comida útil e prejudicial".

4. Junto com as crianças, desenvolvam as regras de limpeza.

5. Conversa sobre o comportamento correto na prevenção de resfriados.

6. Conversa situacional com as crianças sobre como cuidar de sua própria saúde e da saúde dos outros.

7. Conversa situacional sobre as regras de higiene pessoal.

8. Lazer e entretenimento da cultura física.

Segurança

1. Conversa: "Se você ficar sozinho em casa." "Segurança na casa", "Como relaxamos na natureza com a família."

2. Situação: "O que fazer se você estiver perdido."

1. Trabalho coletivo no grupo "Somos ajudantes". "Dia das Boas Ações"

2. "Desembarque de trabalho" com crianças e pais "Ajuda para o jardim de infância".

3. Jogo de palavras "Rádio"

4. Elaborar regras de comportamento seguro na rua, em grupo, em casa.

3. Registro do site com os pais.

4. Conversas "Meu passatempo favorito"

5. Workshop - "Boas ações".

Trabalhar com

pais

1. Questionamento: "Você conhece seu filho?"; "Tradições familiares".

2. Teste "Que tipo de pais vocês são?"

3. Consultas temáticas: “Jogos da nossa infância”, “Apresentando as crianças às tradições folclóricas”, “Uma família forte é uma Rússia forte”, “Conhecimento de uma criança com história familiar”, “Criar com amor”, “Como criar uma genealogia da sua família”, “Tradições familiares”

5. Design de álbuns "Eu e minha família", colagem "Minha família"

6. Desenho do estande: “Minha família é minha alegria”

7. Realização de férias musicais e desportivas conjuntas: “Dia das Mães”, “Mãe, Pai, sou uma família desportiva”, “Festival de Outono”, “Visita ao Pai Natal”, “Dia da Família”

8. Entretenimento conjunto com os pais "Estamos felizes porque estamos juntos"

9. Co-criação dos filhos com os pais: uma exposição de artesanato "Presentes de Outono" (a partir de material natural), "Meu hobby em família",

10. Participação em concursos de fotografia.

11. Co-criação de filhos e pais na concepção de exposições de desenhos, em compilação com o tema da família.

12. Master class para pais "Vamos tentar fazer nossa própria árvore genealógica"

13.Exposição de projetos de pesquisa familiar "Árvore genealógica da família".

14. Encontros familiares "Amigos inseparáveis ​​- avó, avô, mãe, pai e eu."

15. Concurso - exposição do melhor jornal familiar.

16. Programa de competição "Super-mãe"

17. No dia do entretenimento esportivo familiar "É bom que haja uma família que me mantenha longe de problemas."

18. Reuniões de pais: “Família e jardim de infância. O papel da família na educação de um pré-escolar”, “O cidadão é criado desde a infância”. Mesa redonda "Cada casa tem suas próprias tradições." Foto-apresentação "Dia após dia"

19. Apresentação para pais "Regras de educação razoável".

20. Dia aberto "Nossa vida dia a dia"

Como resultado da resolução do problema:

Crianças:

• As crianças receberam as informações necessárias sobre sua família.
• Sobre o que é uma família, que uma família tem uma história e tradições.
• Eles têm uma ideia das relações familiares.
• Eles têm idéias sobre o pedigree como a história da família.
• Mostre respeito e amor pela família e amigos ao redor das pessoas.

Pais:

• A competência dos pais em matéria de educação familiar está a aumentar.
• O nível de atividade dos pais na organização de atividades conjuntas na criação dos filhos aumentará.
• Há uma troca de experiências de educação familiar e tradições.
• Buscar novas formas de interação entre professores e pais.

Ferramentas pedagógicas.

• O programa de educação e treinamento no jardim de infância "Do nascimento à escola" por N.E. Veraksa M.A. Vasilyeva. - M.: Mosaico-Síntese, 2010
• “Apresentamos aos pré-escolares a família e o pedigree” E.K. Rivina. Um guia para professores e pais. M.: Mosaico - síntese, 2008.
• "Sua genealogia" V.S.Martyshin. Tutorial. M.: Imprensa escolar, 2000.
• Revista Educação Pré-Escolar - 2005, Nº 3 "Árvore Familiar"
• "Desenvolvimento socioemocional de crianças de 3 a 7 anos" T.D. Pashkevich. - Volgogrado: Professor, 2012.
• "Educação moral e patriótica de crianças pré-escolares" A.Ya. Vetokhina. Guia metodológico para professores - São Petersburgo: "LLC M .: "Childhood-press", 2010.
• Guia metodológico "Projetos em trabalho com a família". O.I.Davydova, A.A.Mayer, L.G.Bogoslovets. LLC "TC Sphere", 2012 (Biblioteca da revista "Gestão de instituições de ensino pré-escolar")
• Clube para crianças e pais "Família Feliz" L.N. Popova, M.N. Gontorevskaya. Materiais práticos - M.: "TC Sphere" 2012.

(Biblioteca da revista "Gestão de instituições de ensino pré-escolar")

Projeto "Minha Família Amiga"

Educador: Yarasova S.V.

Instituição de educação pré-escolar orçamentária municipal

"Jardim de Infância No. 5 "Arco-íris"

Tipo de projeto: cognitiva e criativa.

Duração do projeto: curto prazo (1 mês).

Participantes do projeto: aluno do grupo do meio, educador, pais.

Problema: Atualmente, devido à grande carga de trabalho dos pais, pouca atenção é dada às atividades conjuntas de filhos e pais. Muitos pais, por falta de interesse, falta de esclarecimento, não conhecem suas “raízes”. As tradições familiares são esquecidas. Mas é a família que é o principal na vida de uma pessoa, é na família que a criança aprende a amar, a cuidar, é a família que é a guardiã das tradições.

Relevância do projeto:

A família é a primeira instituição social que a criança encontra na vida, da qual faz parte. A família ocupa um lugar central na educação da criança, desempenha um papel importante na formação da visão de mundo, normas morais de comportamento, sentimentos, caráter social e moral e posição da criança. Em uma família, a educação dos filhos deve ser baseada no amor, na experiência, nas tradições, no exemplo pessoal da infância de parentes e amigos. E não importa de que lado do desenvolvimento da criança consideremos, sempre acontecerá que o papel principal na formação de sua personalidade em diferentes estágios de idade é desempenhado pela família. Nas condições modernas, quando a maioria das famílias está preocupada em resolver os problemas de sobrevivência econômica e às vezes física, a tendência de auto-retraimento de muitos pais de resolver questões de educação e desenvolvimento pessoal da criança aumentou. Os pais, não possuindo conhecimento suficiente da idade e das características individuais do desenvolvimento da criança, às vezes realizam a educação às cegas, intuitivamente. Tudo isso, via de regra, não traz resultados positivos. Uma família para um bebê é um mundo no qual as bases da moralidade e das atitudes em relação às pessoas são estabelecidas. Os membros da família são unidos pelo relacionamento de sangue, amor, interesses comuns. O Código da Família diz: "Os pais são os primeiros educadores". É realmente. A influência educativa da família é grande e, infelizmente, nem sempre positiva. A personalidade da criança no futuro depende em grande parte do clima psicológico da família, de quais relacionamentos, tradições e costumes se desenvolveram. Onde os pais nas famílias prestam grande atenção à formação das tradições e costumes familiares, as crianças entram com mais confiança no mundo dos adultos e se socializam.

Objetivo: Formar as ideias das crianças sobre a família, as tradições familiares. Incutir nas crianças amor e respeito por todos os membros da família. Formação de relações amigáveis ​​entre os pais no grupo.

1. Interessar os pais envolvendo-os em atividades criativas conjuntas com as crianças.

2. Promover o desenvolvimento de relações próximas entre pais e professores, para aumentar o interesse dos pais em interagir com as instituições de educação pré-escolar.

3. Fixe os nomes dos membros da família, seus nomes, profissões.

4. Faça a criança querer falar sobre sua família; enriquecimento do vocabulário (família, tradições familiares), desenvolvimento da fala gramaticalmente correta.

5. Fixar as técnicas de modelagem, desenho, aplique; desenvolvimento de habilidades criativas, memória, imaginação.

Resultados esperados:

• As crianças sabem mais sobre sua família, tradições.
• Demonstram mais respeito e preocupação com seus familiares.
• Crianças e pais passam mais tempo juntos.
• As atividades conjuntas ajudam a fortalecer as relações entre pais e filhos, professores e pais.

Formulários de implementação do projeto:

• atividade educativa direta;
• jogos;
• conversas;
• aconselhamento aos pais;
• lendo ficção.

Etapas do projeto

I. Etapa preparatória.

• Pegue material didático, auxílios visuais, poemas sobre o tema do projeto, contos de fadas e histórias, provérbios e ditados, ginástica dos dedos sobre o tema do projeto.
• Preparar consultas para os pais sobre o tema do projeto.
• Faça um plano para frente.

II. Palco principal.

• Jogos didáticos - Palavra carinhosa", "Recolher um retrato", "Pequenos ajudantes", "Concluir a frase", "Quem é mais velho?", "Quem é mais novo?" "Encontrar e nomear", "Quem está no comando?" , “Quais são os nomes dos membros da família”, “Minha família”, “Reúna uma família
• Jogos de interpretação de papéis - enredos de jogos “Manhã em família”, “Almoço em família”, “Papai é um bom anfitrião”, “Noite em família”, “Mamãe coloca os filhos na cama”, “Dia de folga no família”, “Fiquei doente no filho da família”, “Ajudando a mãe a lavar roupa”, “Limpeza da casa grande”, “Feriado na família: dia das mães, ano novo, aniversário”.
• Jogos de dedo - “Família amigável”, “Nossas mães“ Bebê ”,“ Família ”.
• Conversas - “Minha família”, “Meus irmãos e irmãs”, “Meu dia em casa”, “Um dia de folga em nossa família”, “Eu e meu pai”, “Nossos avós”, “Tradições em nossa família”, “ Sobre como se comportar com mamãe, papai e o resto da família.

• Desenvolvimento da fala - memorizar (dever de casa) e ler poemas sobre a família, discutir provérbios e provérbios, adivinhar enigmas, ler obras de arte sobre a família: "O Conto do Rato Inteligente" S. Marshak, o conto de fadas "Alyonushka e irmão Ivanushka ", "Assim como as avós Vovka ajudaram "A. Barto", O Lobo e as Cabras "processado por A.N. Tolstoy", Mom Got Sick "N. Grigoriev.
• Desenvolvimento artístico e estético - ouvir e aprender canções sobre avó e mãe, desenhar "minha família", "flores para mãe", aplique "vestido para mãe", "presente para pai". Desenho com giz de cera na rua "Minha família".
• Atividades em cooperação com a família- Consultas:

Onde ir com a criança no fim de semana.

Família e valores familiares.

Poemas sobre família.

III. A fase final.

• Fazendo uma árvore genealógica da família.

As crianças expandiram sua compreensão dos membros da família, começaram a chamar quem seus pais trabalham. Eles são capazes de organizar jogos de role-playing com base no conhecimento existente sobre a família.

Mostre preocupação e respeito por todos os membros da família. Os pais participaram ativamente na implementação do projeto.

Atividade lúdica de um pré-escolar Desenvolvimento artístico e estético

Presente para mãe

Presente para o pai Atividade independente "Mimos para os avós."

Desenho com giz de cera na rua "Minha família"

Árvore genealógica

Consultas

Poemas relacionados ao projeto

"Família é uma grande felicidade!"

Todos no mundo

Mamãe e papai devem ser

Aqueles que são obedientes a todos

E o mais desobediente.

Todos no mundo

Devem ser irmãos, irmãs...

Para tornar a vida divertida

E de sorrisos heterogêneos.

Todos no mundo:

Crianças, pássaros, animais,

Deve haver aqueles que são queridos -

Família nativa!

Todos no mundo

Deve ser mãe e pai

Família é uma grande felicidade -

O melhor presente!

Poemas sobre o pai

Pai! Você é o mais forte.

E mais inteligente do que todos os outros.

Você também é a mais linda

E todos são mais felizes e gentis.

Claro que todos sonham

ser como você

Mas sabemos com certeza:

Seu reflexo sou eu!

tenho muito orgulho do meu irmão E estou feliz em admitir isso para todos! Nos conhecemos desde o nascimento e somos amigos desde a infância, então precisamos muito um do outro! Obrigado por ser gentil e inteligente, responsivo, confiável, bonito e forte! Você está pronto para me ajudar e me entender feliz, Você é o melhor e mais dedicado irmão!

Acabo de acordar, sorrio, O sol me beija com ternura. Eu olho para o sol - eu vejo minha mãe, O sol é minha querida mãe! A noite está chegando, logo vou dormir, E o vento sacode a estrela madrugadora. Novamente ouço uma canção sobre as estrelas: Minha querida mãe está cantando!

Não há mais querido no mundo,

Mais justo e melhor.

Eu vou dizer a vocês amigos diretamente-

A melhor mãe do mundo.

Quem faz o trabalho duro

Pode fazer aos sábados?

Com um machado, serra, pá

Nosso pai constrói, trabalha.

Quem não para de amar

Faz tortas para nós

Deliciosas panquecas?

Esta é a nossa avó.

Quem trabalhou toda a sua vida

Rodeado de cuidado

netos, avós, filhos,

Respeito pelas pessoas comuns?

Aposentado por muitos anos

Nosso avô sem idade.

Quem é um karapuzik engraçado-

Rastejando rapidamente na barriga?

menino incrível-

Este é meu irmão mais novo.

Quem ama a mim e meu irmão,

Mas ela gosta de se vestir mais?

menina muito elegante

Minha irmã mais velha.

Ginástica de dedo Família amigável Uma vez sentado no banco / Nossa família amigável: (dedos cerrados em punho) Mamãe sentou-se primeiro, (estende o polegar) Perto está nosso pai estrito. (extensão do índice) Irmão e irmã seguem. (desdobrar o meio e sem nome) Bem, onde eu me encaixo (estende o dedo mindinho) Família Quem está aqui? (Dedos de ambas as mãos entrelaçados) Nós, nós, nós! (Bata rapidamente as pontas dos polegares) Mamãe, mamãe, é você? (Bata as pontas dos dedos indicadores) Sim, sim, sim! (pontas dos polegares batendo palmas) Papai, papai, é você? (ponta dos dedos médios batem palmas) Sim, sim, sim! (ponta dos polegares batem palmas) Irmão, irmão, é você? dedos batendo palmas) Sim, sim, sim! (polegares batendo palmas) Estamos todos juntos, sim, sim, sim! (bater palmas) Obrigado pela sua atenção!