Opis materijala: Nudim sinopsis kulturno-slobodne manifestacije "U svijetu bajki" za djecu predškolske i osnovnoškolske dobi. Ovaj materijal će biti koristan odgajateljima u dječjim vrtićima, specijaliziranim dječjim ustanovama, učiteljima osnovnih škola. Ovo je sažetak događaja čiji je cilj razvijanje učinkovitih komunikacijskih vještina djece, kreativnih sposobnosti, nadopunjavanje znanja o djelima usmene narodne umjetnosti.

Sinopsis kulturno-slobodne manifestacije "Proplanak bajki"

Integracija obrazovnih područja"Kognicija", "Komunikacija", "Socijalizacija", "Čitanje fikcije".

Cilj: Razvijanje vještina učinkovite komunikacije, pozitivnog socijalnog ponašanja, obogaćivanje znanja o djelima usmene narodne umjetnosti.

Zadaci:

Obrazovni: formirati predodžbe o djelima usmene narodne umjetnosti.

Edukativni: razvijati pažnju, pamćenje, logično razmišljanje, kognitivnu aktivnost, komunikacijske vještine, vještine zajedničke aktivnosti.

Govor: razvijati koherentan govor (razvijati sposobnost teta da na pitanja odgovaraju potpunim odgovorima, da opravdaju svoje odgovore).

Obrazovni: njegovati interes za bajke, znatiželju.

Demo materijal: ilustracije koje prikazuju predmete iz bajke (repa, ogledalo, korito, cipela, jabuka, telefon, toplomjer, jaje, igla, rukavica, ključ, košara s pitama), obrasci brzojava iz bajke - junaci bajke, slovo iz bajke.

Brošura: karta s rutom događaja (vatrena rijeka, visoke planine, močvarna močvara, guste šume, neprohodne gudure, duboka jezera)

Metodološke tehnike: situacija igre, razgovor-dijalog, gledanje ilustracija, produktivne aktivnosti djece, sažimanje.

Napredak događaja

Pripovjedač: Zdravo ljudi! Pogledajte kako je ovdje lijepo, vjerojatno ovdje žive mnoge bajke. (Ide po sobi, ogleda se). Ne, nisam nikoga našao. A kakvo je ovo pismo? (čita naglas). „Upomoć, oteli su me zlikovci! Priča". Dečki, moramo spasiti bajku iz zatočeništva. Da bismo to učinili, moramo proći testove. Slažete se, onda idemo!

Dečki se testiraju na stanicama. U rukama pripovjedača su karte s rutom: 1. vatrena rijeka, 2. visoke planine, 3. močvarna močvara, 4. guste šume, 5. neprohodne gudure, 6. duboka jezera. Pripovjedač dijeli momcima kartice s rutom.

Vatrogasna riječna postaja. Pripovjedač postavlja fantastična pitanja:

a) Kojim riječima počinju ruske narodne bajke? ("jednom davno", "u određenom stanju");

b) koji je glazbeni instrument pomogao djevojčici Zhenya brati jagode? (cijev);

c) tko je prvi pronašao toranj? (miš);

d) tko je s kim dogovorio takvu podjelu: “Vaši vrhovi, a moji korijeni” (čovjek i medvjed);

e) od koga je prva otišla punđa? (od bake);

f) koja je djevojka izgubila cipelu na balu? (Pepeljuga);

g) Kako se zvala najmanja djevojčica? (Palčić);

h) koja je od svinja izgradila najizdržljiviju kuću? (Naf-Naf);

i) koliko je braće-mjeseci junakinja bajke srela na novogodišnjoj vatri (12);

j) tko je od junaka razbio kulu? (snositi);

l) tko je pomogao istjerati lisicu iz kolibe? (pijetao).

Stanica "Visoke planine". Dečke susreću pljačkaši. Puno toga smo opljačkali, ali ne možemo utvrditi čije je.

Razbojnici pokazuju predmete, a djeca moraju pogoditi iz koje je bajke predmet. Predmeti: repa, ogledalo, korito, cipela, jabuka, telefon, termometar, jaje, igla, rukavica, ključ, korpa za pite.

Stanica "Topkoe Bolot". Momke susreće starica Shapoklyak. "Neću te pustiti da ideš dalje dok ne riješiš moje zagonetke."

1. A put je dalek,

A košarica nije laka.

Sjesti na panj

jeo bih pitu. (Maša i medvjed)

2. Oh, ti, Petya jednostavnost,

Malo sam se zeznuo

Nisam poslušao mačku

Pogledao kroz prozor. (Pjetlić-zlatni češalj)

3. Crvena djevojka, tužna,

Ona ne voli proljeće

Teško joj je na suncu

Jadna suze roni. (Snježna djevojka)

4. Nema rijeke, nema ribnjaka, -

Gdje piti vodu?

Jako ukusna voda

U rupu od kopita. (Sestra Aljonuška i brat Ivanuška)

5. Hoda u školu s početnicom

drveni dječak

Dobiva umjesto škole

U drvenom separeu

Kako se zove ova knjiga?

Kako se dječak zove? (Pinokio)

6. Ljubazniji je od svih na svijetu,

On liječi bolesne životinje

I jednom poskok

Izvukao se iz močvare

Slavan je, slavan je

Ovo je liječnik ... .. (Aibolit)

7. Baka je jako voljela djevojčicu

Dala joj je crvenu kapu

Djevojka je zaboravila svoje ime

Pa pogodite kako se zvala? (Crvenkapica)

8 Smiri se, smiri se, zla čarobnice,

Ne nadajte se

Upoznavši 7 patuljaka u šumi

Naši će se spasiti ... .. (Snjeguljica)

Stanica "Guste šume". Kikimora postavlja škakljiva pitanja.

1. Dobio je pijavice,

Prodao sam Karabas

Cijeli miris močvarnog mulja

Zvao se ... .. (Duremar)

2. Šumom je hrabro hodao,

Ali lisica je pojela junaka.

Na rastanku je jadna zapjevala -

Zvao se ... .. (Kolobok)

3. Jadne lutke tuku i muče,

On traži čarobni ključ.

Ima užasan izgled.

Ovo je ... .. (Karabas-Barabas)

4. Bio je na putu mnogo dana

Da pronađeš svoju ženu

I lopta mu je pomogla,

Njegovo ime je bilo…. (Ivan Carević)

5. I lijepa i slatka,

Samo vrlo mali!

vitka figurica,

A ime je ... .. (Palčica)

6. Živio u boci stotinama godina,

Napokon je ugledao svjetlo

Pustio je bradu

Ovo je ljubazno ... .. (Stari Hottabych)

7. S plavom kosom

I ogromne oči

To je lutka glumica

I zove se... (Malvina)

8. Nekako je izgubio rep,

Ali gosti su ga vratili.

Mrzovoljan je kao starac

Ovo je tužno….. (Magarac)

9. On je veliki vragolan i komičar,

Ima kuću na krovu.

Hvalisav i arogantan,

I zove se... (Carlson)

Stanica "Neprohodne jaruge". Poštar Pečkin čita telegrame, a dečki pogađaju od koga su.

Pečkin: Dečki su dobili telegrame, ali ne mogu utvrditi od koga su. Pomozi mi molim te!

Telegrami:

- "Uštedjeti! Pojeo nas je sivi vuk” (7 djece).

- "Zlatno jaje je već sneseno!" (Kokoš Ryaba).

- “Razbio sam toranj. Ljudi, pomozite u izgradnji!” (snositi)

- Izgubio zlatni ključ. Pomozi mi da ga pronađem" (Pinokio)

- “Otišla sam od babe, ostavila sam djeda. Uskoro ću vas posjetiti ”(Kolobok).

Stanica "Duboka jezera".

Baba Yaga: "Ja ću ti pričati bajke, a ti pogađaj!"

- “Na brežuljku zelenom, cvijet grimizne boje, ljepote neviđene i nečuvene, kakva se u bajci ne može kazati, niti perom opisati. Miris iz njega kroz cijeli vrt, ravnomjerno teče, teče ...." ("Grimizni cvijet").

- “Došla žena kući, posadila zrno ječma u teglicu. Čim ga je posadila, sjeme je odmah proklijalo, a iz cvijeta je izrastao ogroman divan cvijet, baš poput tulipana ” (“ Thumbelina ”)

“Spavala je na tavanu. Pod samim krovom, na bodljikavoj slamnjači. I obje su sestre imale sobe s parketima od obojenog drva, s krevetima i velikim ogledalima” (“Pepeljuga”)

- Bila je tako šarmantna i nježna, ali od leda, od blještavila. Pjenušavi led, a opet živ! Oči su joj sijale poput zvijezda, ali u njima nije bilo ni topline ni mira” (“Snježna kraljica”)

- „Leti, leti. Latica

Kroz zapad na istok

Kroz sjever, kroz jug.

Vrati se praveći krug

Čim dodirnete tlo

Biti po mom mišljenju vođen ”(“ Flower-Semitsvetik ”)

Pripovjedač, pozivajući se na Babu Yagu: Ispunili smo sve zadatke, dajte nam bajku!

Baba Yaga: Pa, učini to, uzmi svoju bajku!

Pojavljuje se bajka: Hvala vam momci! Spasili su me iz zarobljeništva, sada ću vrlo često dolaziti k vama. (Svima daje nagrade.)

"U posjetu jeseni"

Kulturno-slobodna priredba u starijoj skupini

Cilj: formiranje kognitivne aktivnosti djeteta u posebnom emocionalnom ozračju praznika.
Zadaci: učvrstiti ideje o jesenskim promjenama; vježbati djecu u brojanju; nastaviti usavršavati dijaloški govor; aktivirati vokabular riječima "visoko", "nisko"; razviti pažnju, sposobnost ponavljanja pokreta; njegovati radoznalost.

Materijali i oprema:lišće; omotnica s pismom; panj s gljivama; glavica kupusa.

Napredak događaja:
Jesen uz glazbu ulazi u dvoranu.
Jesen: zdravo prijatelji,
Na jesenji dan, na divan dan
Drago mi je vidjeti te.
Ja sam zlatna jesen
Moj naklon vama, prijatelji moji!
Sanjao sam dugo
O susretu s tobom.
Djeca čitaju poeziju.
1 dijete: Ujutro puše hladnoća,
Para izlazi iz usta.
Stigla nam je ova jesen,
I donio hladnoću.

2 dijete: Sve ptice lete na jug,
Gdje je uvijek toplo.
Stigla nam je ova jesen,
Pokupljene ptice na cesti.

3 dijete: I automobili se voze okolo
Korpa za voće, povrće.
Stigla nam je ova jesen,
Donijela je svoju žetvu.
Jesen: Dečki, pogledajte, jesenji list je doletio k vama sa mnom. Kojom bojom sam ga obojio?
Djeca: U zlatu, žuto.
Jesen: Pozivam te u moje bajkovito kraljevstvo-državu. Ali prvo riješite zagonetku.
Heroj stoji bogat,
Tretira svu djecu:
Masha - jagode,
Alena - kost,
Andrejka - orah,
Julija - russula,
Marina - maline,
Vanja je grančica.
Djeca: to je šuma!
Jesen: Idemo u ovu divnu šumu mojom dragom stazom.
Djeca šetaju stazom i otkrivaju medvjeđu jazbinu.
Jesen: Tko je ovo?
Djeca: Medo!
Medo: Došli su mi gosti! Gdje ideš?
Djeca: U šumu!
Medvjed: Idu ovamo, trebaju im gljive, pa bobice. Bilo bi lijepo samo za ovo. I onda je sve bučno i bučno. neću ti dopustiti.
Jesen: Što si, Miša, ne kuni, divit ćemo se ljepoti jesenje šume, skupljati lišće, slušati ptice, pjevati pjesme, igrati se.
Medo: Lažeš?
Djeca: Ne!
Medvjed: Pogodi moje zagonetke, pa ću te pustiti u šumu. Slažeš li se?
Djeca: Da!
Medvjed: Ko cijelu noć bije i lupa po krovu,
I mumlja, i pjeva, uljuljkava? (kiša).
Iz zrna je izraslo zlatno sunce (suncokret).
Tko ima šešir bez glave
Noga bez čizme? (kod gljive).
Medo: Dajem ti kovertu, u njoj je zagonetka koju ćeš pogoditi na šumskoj čistini. Izađi s te staze.
Djeca hodaju stazom, Jesen postavlja pitanja.
Jesen: Ljudi, mogu li stvarati buku u šumi?
Djeca: Ne!
Jesen: Mogu li se biljke i gljive čupati s korijenom?
Djeca: Ne!
Jesen: Je li moguće brati gljive i bobice u šumi?
Djeca: Da!
Jesen: Je li moguće uništiti mravinjake?
Djeca: Ne!
Jesen: Mogu li uzeti mlade divlje životinje i odvesti ih kući?
Djeca: Ne!
Jesen: Zašto?
Djeca: Zato što kod kuće nema takvih uvjeta kao u šumi. Šuma je njihov dom.
Jesenje lišće razbacano je po tepihu u hodniku.
Jesen: Lišće je bilo ispunjeno suncem,
Lišće natopljeno suncem
Izlio, izvagao
I odletio u vjetar...
Šuškalo kroz grmlje...
Možete ih vidjeti tu i tamo.
Vjetar postaje zlatan
Zvuči kao zlatna kiša!
Jesen uzima omotnicu koju je dao Medo i čita zagonetku.
Jesen: raste ljeti,
Padaj u jesen...
Djeca: Lišće!
Jesen: Predlažem da uzmete dva lista.
Glazba svira za nas
Poziva djecu na ples.
Izvodi se „Ples s lišćem“. Na kraju djeca stavljaju lišće ispod drveća.
Jesen: želite li vidjeti tko živi u mojoj šumi?
Djeca: Da!
Pojavljuje se jež.
Jež: Ja sam običan jež,
Mali ježić, pa što!
Nisam ništa gori od velikih životinja
Jer šuma treba!
Spremam ti gljive,
Prebrojite ih sada.
Jesen dovodi djecu u konoplju s gljivama.
JEŽ: Tko zna kako se zovu ove gljive?
Djeca: Dušo!
JEŽ: Prebroj ih.
Djeca broje gljive.
JEŽ: Jesu li ovdje sve gljive iste visine?
Djeca: Gljive različitih visina, postoje visoke i niske.
Izvedena "Pjesma gljiva"
Ježić se pozdravi s djecom i ode. Pojavljuje se zec.
Zeko: Pozdrav momci!
Tako sam žurila, tako sam trčala,
To je zamalo pogodilo vuka!
Uplašena, o-o-o...
Malo sam živ od straha!
Jesen: Ti, zeko, smiri se,
Ne bojte se više!
Idemo s djecom
Otpjevat ćemo pjesmu za vas!
Izvodi se pjesma "Kochany".
Hare: Oh, kako divna pjesma. Možda me želite počastiti kupusom?
Jesen: Naravno, Zeko!
Zec: Gdje je kupus?
Evo u čemu je tajna!
S desne strane ne…i s lijeve strane ne.
Tko mi može reći
Kako pronaći kupus?
Jesen: Dat ćemo vam savjet
Ako hoćeš - slušaj, ako hoćeš - ne...
Hare: Naravno, želim, dati svoj savjet što je prije moguće.
Jesen: Slušaj pažljivo! Ako dečki i ja plješćemo glasno, glasno, onda je kupus negdje u blizini! A da plješćemo tiho, tiho, onda nema kupusa u blizini! Je li zeko sve razumio?
Hare: Naravno, sve je vrlo jednostavno.
Igra se igra „Tiho – glasno“.
Zec: Oh, kako lijepa glavica kupusa,
Teška i hrskava!
Ne glavica kupusa, nego jednostavno čudo,
Vidite odmah da je pravi!
Jesen: Našao glavicu kupusa, Zeko! Pa, sad je tvoj!
Zeko: Hvala vam ljudi!
Uskoro ću otrčati kući
Svima ću pokazati svoju glavu
I pričat ću ti o tebi!
Doviđenja!
Zec se pozdravi s djecom i ode. Pojavljuje se lisica.
Lisa: Bok dečki.
Djevojčice i dječaci!
Protrčao sam ovuda.
Čuo se veseli smijeh!
I odlučila sam se ne šaliti
Pogledajte na trenutak
Vidite kakvi ljudi
Živi u ovom vrtu!
Jesen: Pa, Chanterelle, uđi.
Pogledaj dječake!
Lisica: Reći ću ti iz dubine srca -
Svi momci su dobri!
Ali zanima me voliš li se igrati?
Djeca: Da!
Lisica: Onda vas pozivam da igrate jednu zanimljivu igru!
Igra "Repa"
Lisa: Bravo dečki, dobro smo igrali, a sad je vrijeme da odem
Lisica se pozdravi s djecom i ode.
Jesen: Lijepo, bilo nam je zabavno
Postali smo vrlo bliski prijatelji!
Plesali su, igrali se
Svi su postali prijatelji!
Došlo je vrijeme da se oprostimo
Spakirajte se na povratku!
Zaslužuješ moje velikodušne darove!
Uz glazbu, jesen dijeli poslastice djeci.

1. Program rada starije grupe mbdou "Nizhne Kondratinsky vrtić" za 2012-2013 akademsku godinu Razmatran i usvojen na sastanku

   Radni program

   ... DOW i stvaranje objedinjenih instalacija na formiranje vrijednosnih orijentacija u predškolskoj dobi. Naziv mjeseca Događaji ... slobodno vrijeme aktivnost. - M., 2004. Zatsepina M. B. Kulturno- slobodno vrijeme... aktivnosti u stariji skupina Dječji vrtić. Sažeci klase. - ...

2. Program rada izravnih obrazovnih aktivnosti starije skupine br. 2 za školsku godinu 2013.-2014.

   Radni program

   Praznici, slobodno vrijeme aktivnost); ... DOW i stvaranje objedinjenih instalacija na formiranje vrijednosnih orijentacija u predškolskoj dobi. Događaji ... 94,96,100 ,108) Igra... obitelji perspektivni plan" Zdravlje". ... N.V. Stepanova Sažeci razred u stariji skupina dječji...

3. Red br.2013 Program rada starije skupine 2013.-2014. nastavne godine Usvojen na sjednici Učiteljskog vijeća od

   Radni program

   Preporuke, sažetaka klase. Starije Skupina. Auth. ... 100 2. Ukupno obitelji: 25 100 ... Praznici, događanja. Kulturni - slobodno vrijeme Događaji – ... obitelji utječe na zdravlje dijete. Informirajte roditelje o čimbenicima koji utječu na fizički zdravlje ...

4. Bilješke s predavanja Teme predavanja Teorijski i metodološki pristupi povijesnim istraživanjima Najstariji oblici pomoći i uzajamne pomoći među slavenskim plemenima

   Sažetak

   ... SAŽETAK ... obitelj rodio se. Starije sine... više od 100 zemlje,... na ulaznica prije kod kuće, na uređenje na... Kultura; slobodno vrijeme sfera; vlast... događanja usmjerena na zaštite pojedinaca i društvenih skupine... , genetika, higijena zdrav stil života i...

5. Program osobnog razvoja i formiranje univerzalnih obrazovnih aktivnosti za učenike na razini osnovnog općeg obrazovanja (osobni i metapredmetni rezultati)

   Program

   ... događanja koji otkrivaju priču obitelji njegovanje poštovanja prema stariji ... zdravlje na posebne medicinske skupina. Gimnastiku treba uključiti u školski dan prije nastave, tjelesni odgoj na... i drugi slobodno vrijeme događanja; - razvoj...

KULTURNO - SLOBODNE AKTIVNOSTI

U SENIORSKOJ SKUPINI

jesen

rujan

"Zabavni početak"

Wellness:

Obrazovni:

Obrazovni:

Kviz "Znaj pravila - ne krši!"

Serija crtanog filma "Spasik i njegovi prijatelji"

(pravila ponašanja u slučaju požara, u šumi, u gradu i kod kuće).

učvrstiti znanje djece o pravilima ponašanja u ekstremnim situacijama, sigurnosti u radu kućanskih predmeta i kontaktima sa strancima;
razvijati maštu, logično razmišljanje;
- njegovati brižan odnos prema vlastitom zdravlju;
- učvrstiti znanje djece o pravilima ponašanja u slučaju požara;
- odgajati djecu u samopouzdanju, provoditi prevenciju straha od požara;
- sažeti znanje djece o pravilima na cesti, pravilima ponašanja na ulici i javnom prijevozu.

Izlet "Zdravo knjižnici". Tema je "Putovanje u zemlju znanja".

Upoznati djecu s poviješću nastanka knjige, osobitostima rada ljudi u knjižnici, njegovati pažljiv odnos prema knjizi, poštovanje prema radu knjižničara, formirati radne vještine.

Dopunite dječji rječnik:

listopad

Dramatizacija bajke "Gingerbread Man"

Formirati kod djece interes za igre - dramatizacije.
Obrazovni:
- promicati razvoj dijaloškog govora; - usavršavanje gramatičke strukture govora: slaganje imenica s pridjevima, glagolima i brojevima;
- razvoj vještina tvorbe i fleksije;
- usavršavanje vještina slogovne analize riječi.
U razvoju:
- razvoj koherentnog govornog iskaza;
- razvoj percepcije, pažnje, razmišljanja;
- razvoj jasnih koordiniranih pokreta u interakciji s govorom;
- razvoj cjelovite percepcije ruskih narodnih priča; nastaviti razvijati kod djece sposobnost stvaranja izražajne slike u igri dramatizacije, razvijati sposobnost oponašanja karakterističnih postupaka likova;
- razvijati pamćenje, vizualnu i slušnu pažnju, maštovito mišljenje, maštu.
Obrazovni:
- stvaranje emocionalno pozitivnog raspoloženja kod djece, formiranje vještina suradnje, samostalnosti, inicijative;
- obrazovanje ljubavi, ljubaznosti, poštovanja prema svijetu oko sebe kroz bajku.
Štednja zdravlja:
- poticanje osjećaja povjerenja u obavljanju zadataka;
- formiranje fine motorike pomoću samomasaže.

Matematički kviz

Ojačati vještine brojanja unutar 10;
- nastaviti poučavati isticati slične i osebujne značajke geometrijskih oblika;
- razvijati logično razmišljanje, pažnju;
- Njegujte prijateljstva - sposobnost međusobne podrške.

Pozdrav nova knjiga.

Nastaviti upoznavati djecu s poviješću nastanka knjige, osobitostima rada ljudi u knjižnici, njegovati pažljiv odnos prema knjizi, poštovanje prema radu knjižničara i formirati radne vještine.

Dopunite dječji rječnik:

Knjižnica, knjižničar, posudba, čitanci, uvez, naslovnica, ilustracije

Prezentacija „Osnova“, „Kako nastaje knjiga“.

studeni

Dramatizacija bajke "Teremok".

Formirati kod djece interes za igre - dramatizacije.

Obrazovni:
- promicati razvoj dijaloškog govora;
- usavršavanje gramatičke strukture govora: slaganje imenica s pridjevima, glagolima i brojevima;
- razvoj vještina tvorbe i fleksije;
- usavršavanje vještina slogovne analize riječi.
U razvoju:
- razvoj koherentnog govornog iskaza;
- razvoj percepcije, pažnje, mišljenja;
- razvoj jasnih koordiniranih pokreta u interakciji s govorom;
- razvoj cjelovite percepcije ruskih narodnih priča; nastaviti razvijati kod djece sposobnost stvaranja izražajne slike u igri dramatizacije, razvijati sposobnost oponašanja karakterističnih postupaka likova;
- razvijati pamćenje, vizualnu i slušnu pažnju, maštovito mišljenje, maštu.
Obrazovni:
- stvaranje emocionalno pozitivnog stava kod djece, formiranje sposobnosti suradnje, samostalnosti, inicijative;
- obrazovanje ljubavi, ljubaznosti, poštovanja prema svijetu oko sebe kroz bajku.
Štednja zdravlja:
- poticanje osjećaja povjerenja u obavljanju zadataka;
- formiranje fine motorike pomoću samomasaže.

Kognitivna zabava "Tebi dragi". ("Majčin dan".

Estetskim odgojem oblikovati u svijesti djece sliku majke kao najdraže osobe. Potaknite djecu da se dive ljepoti, dobroti majke, cijene svakodnevnu brigu majke za svoju obitelj. Njegujte duhovne i moralne osjećaje

zima

prosinac

Ravno kazalište "Ivaška i vještica"

Obrazovni:

U razvoju:

Obrazovni:

Koncert „Djeca čitaju poeziju i pjevaju svoje omiljene pjesme“.

Upoznajte djecu s poezijom, razvijajte pjesnički sluh.

siječnja

“Mama, tata, ja sam sportska obitelj”

Stvorite vedro i radosno raspoloženje za djecu i njihove roditelje.

Razviti fizičke kvalitete: izdržljivost, brzinu, snagu reakcije.

Ostvarivati ​​odnos u tjelesnom odgoju djece između vrtića i obitelji.

Književni salon “K.I. Čukovski"

Prisjetite se s djecom imena i sadržaja djela K. I. Chukovskog, s kojim su se upoznali.

veljača

Književni salon "U zemlji Puškinove bajke".

Prisjetite se s djecom imena i sadržaja djela A.S. Puškina, s kojim su se susreli.
- Probuditi u djeci radost susreta s omiljenim likovima.
- Razvijati maštu, pozitivne emocije;
- Razvijati emocionalnu osjetljivost, sposobnost razumijevanja raspoloženja književnih likova;
- Promicati razvoj kreativnih potencijala kod djece;
- Formirati sposobnost slobodnog komuniciranja s odraslima i vršnjacima.

Ravno kazalište "Mačka, pijetao i lisica"

Obrazovni:

Naučiti pratiti razvoj radnji u lutkarskoj predstavi.

Popraviti pojam ruske narodne priče.
Potaknite djecu da aktivno sudjeluju u aktivnostima, koriste sav okolni prostor.

U razvoju:

• Nastavite razvijati govor djece pomoću ruske narodne priče: proširite vokabular, postižući točan i jasan izgovor.

  Razviti kod djece interes za kazališnu igru.

  Razvijati sposobnost suosjećanja s likovima narodnih bajki.

Obrazovni:

• Odgajati kod djece ljubav prema ruskim narodnim pričama.

Proljeće

ožujak

"Škola lopte"

Wellness:

čuvati i jačati tjelesno i psihičko zdravlje djece;

promicati razvoj mišićno-koštanog sustava;

stvoriti uvjete za zadovoljenje prirodne potrebe djece za kretanjem.

Obrazovni:

formirati kod djece ideju o zdravom načinu života;

razvijati izražajnost motoričkih radnji;

formirati kod djece elementarna znanja i ideje o različitim vrstama pokreta i načinu njihova izvođenja;

formirati i usavršavati motoričke sposobnosti u štafetnim igrama, igrama na otvorenom i osnovnim pokretima.

Obrazovni:

razvijati interes djece za štafetne igre i tjelesne vježbe s različitim predmetima;

formiranje kod djece sposobnosti da se igraju zajedno, usklađujući svoje radnje s radnjama drugih; poticati djecu na samostalnost i aktivnost u igrama i vježbama.

Kviz "Voli i poznaj svoj kraj."

Konsolidirati i generalizirati znanje djece o domovini kao zemlji.

Nastaviti upoznavati djecu sa znamenitostima njihove domovine; proširiti znanje o svojoj povijesti.

Održavati kognitivni interes za povijest rodne zemlje, njihove male domovine; njegovati ljubav prema domovini, poštovanje simbola zemlje.

Naučiti održavati razgovor o određenoj temi, odgovarati na pitanja, pričati.

Upoznati predškolce s radom poznatih pjesnika Krima.
Razvijati pjesnički sluh kod djece.
Razviti koherentan govor; provoditi vokabular rada na riječima i njihovom značenju.

Formirati estetski ukus kod učenika likovnom umjetnošću.
Podignite ponos na rodni kraj, koji je odgojio divne pjesnike, poznate u cijelom svijetu

travanj

Kviz "U posjetu bajci."

Konsolidirati i proširiti dječje znanje o bajkama;

pobuditi kod djece interes za kazališnu igru, razviti intonacijsku izražajnost govora, formirati sposobnost izgradnje dijaloga između likova iz bajke, obogatiti rječnik djece;

njegovati osobine kao što su uzajamna pomoć, prijateljstvo, prijateljstvo;

promicati uspostavljanje međuljudskih odnosa između djece skupine, njihovih roditelja i učitelja;

izazvati pozitivan emocionalni odgovor, želju za sudjelovanjem u timskim natjecateljskim igrama razvojne prirode.

"Put u svemir"

Formirati dječje ideje o kozmosu.

Izgradite znatiželju.

Konsolidirati sposobnost konstruiranja od štapića za brojanje pomoću vizualizacije (dijagrama).

Konsolidirati sposobnost sastavljanja cjeline iz dijelova (izrezati slike).

Razvijati logičko razmišljanje, pamćenje, pažnju.

Razvijati radoznalost, interes za okoliš, ljubav prema rodnom kraju.

Razvijajte sposobnost zajedničkog rada.

Nastavite upoznavati djecu sa spomenicima herojima Velikog Domovinskog rata u našem gradu.

Nastavite upoznavati s poviješću našeg grada.

Dati znanje o tome kako ljudi poštuju sjećanje na heroje koji su branili svoju domovinu tijekom Velikog domovinskog rata.

svibanj

Kviz "Moj omiljeni grad - Alushta"

- učvrstiti sposobnost prepoznavanja poznatih predmeta na fotografiji, znati njihova imena; uvesti pojam građanina; obrazovati interes za život grada;
- upoznati se s poviješću grada; razvijati duhovne i moralne kvalitete kod djece.

Crtanje na asfaltu bojicama "Dobro jutro Alushta"

- potaknite djecu da slikom prenesu svoj stav, svoje osjećaje prema rodnom gradu.

Proširiti i razjasniti dječje znanje o svom rodnom gradu.
- učvrstiti sposobnost prepoznavanja poznatih predmeta na fotografiji, znati njihova imena;
- odgajati interes za život grada;
- nastaviti upoznavanje s poviješću grada; razvijati duhovne i moralne kvalitete kod djece.

dan rođendana

Likovi:

Vodeći.

Klaun Bom.

Clown Beam.

djeca.

Tijek scenarija:

Djeca uz "Pjesmu krokodila Gene", V. Šainski

za slavljenika uđi u dvoranu, sjedni.

(Zvoni zvono. Uz veselu glazbu dotrčava klaun Bom.)

Bom.

Zvonilo je

Morat ćemo požuriti.

U dvorani je praznik bez nas,

Jednostavno neće krenuti.

Za ništa, za ništa

Odmor neće početi!

I evo nas!

Tako smo žurili k tebi, pa smo potrčali.

Reci mi, kasnimo li?

Vodeći. A tko smo "mi"? Došao si nam sam.

Bom. Kao jedan?! Ja sam veseli Clown Bom, a Clown Beam je sa mnom (mahne rukama, ali vidi da mu prijatelja nema u blizini.) Oh, gdje je? (počinje tražiti). Ljudi, jeste li vidjeli mog prijatelja? (Dok Bom priča s djecom, Bom utrčava u dvoranu i sjeda na pozornicu na platformu (kocke).

Bom. Gdje je on?

Greda. Da, ovdje sam!

Bom. Spusti se do nas!

Greda. Oh, kako visoko! Radije bih sjedio ovdje i gledao te!

Bom. Spustiti se! Dođi k nama! (pomaže Beam down.)

Greda. OK, sada je sve gotovo. Ja sam s vama.

Tvoji dragi prijatelji.

Bom. Beam! Došao si kod nas, ali si nešto zaboravio!

Greda. Ništa zaboravio!

Bom. Ne, zaboravio sam!

Greda. (razmišlja) Ne mogu se sjetiti!

Bom. Zaboravio si pozdraviti dečke.

Greda. Sada! (prilazi svakom djetetu, pozdravlja:

"Zdravo, Maša!", "Zdravo, Saša!" itd.)

Bom. Što radiš?

Greda. Kao što? Zdravo!

Bom. To nije način na koji se može pozdraviti.

Greda. Ali kako?

Bom. Samo trebate reći: "Zdravo!" Pozdravimo se zajedno.

Greda. hajmo!

Bom i Beam. Zdravo!

Bom. Ljudi, slučajno sam čuo da danas jedan od vas ima rođendan.

Tko je danas slavljenik?

A kome da čestitamo?

A kome daješ darove?

Kako to možemo pogoditi?

Domaćin: Da, danas Zakharu čestitamo njegov rođendan.

Greda. Hajde momci, stanite svi zajedno u krug!

Jedan dva tri četiri pet!

Zahara danas ćemo čestitati!

(slavljenik ide u krug).

A koliko Zakhar danas ima godina?

Zakhar: Tri!

Greda: Gazimo 3 puta! Zabavi se!

Pljesnut ćemo 3 puta! Više prijateljski!

I još jednom svi gazimo!

I opet pljesnite rukama.

Bom. Što je rođendan ako nema zabave.

Pusti glazbu glasnije!

Danas sve za Zahara

Ispeći ćemo štrucu!

Izveden "Karavaj"

Greda. A sada, dečki moji!

Pogodite zagonetke!

Pokisnuo je do kože,

Nisam mogao ustati s klupe!

Vlasnik ga je napustio...

Tko, tko je ovo?

(Zeka)

Bom. Ja sam zabavna igračka

Ja ću biti prijatelj djevojke!

Mogu sjediti u invalidskim kolicima

Mogu zatvoriti oči!

(Lutka)

Greda. Ima velike uši,

Gena je prijatelj s krokodilom,

nasmijana njuška,

Tko je to?

(Čeburaška)

Bom. Medvjedi, lutke-djevojke,

I auti, i peršin...

Što je to sve?

(Igračke)

Greda. Brinete li se o igračkama? (Da!)

Bom. Vrijeđate li ih? (Ne!)

Greda. Čistite li svoje igračke? (Da!)

Bom. Pomažeš li mami u kući? (Da!)

Greda. A sada ćemo to provjeriti!

Igra "Skupljaj igračke"

(Igračke su razbacane po tepihu, treba ih skupiti u košaru.

BIRTHDAY CELEBRATE glumi i pomoćnika kojeg izabere.

2 puta se možete igrati sa svom djecom.)

Bom. I sada je došlo vrijeme

Zaplešite nam, djeco!

Izvodi se bilo koji dječji ples.

Greda. Sada se želimo igrati

Jurit ćemo djecu! (Klovnovi jure djecu)

Bom. Igra se mijenja

Sustigni me!

Greda. I mene! (Djeca sustižu klaunove)

Greda. Djeco, što je uobičajeno dati za rođendan?

djeca. Predstaviti!

Bom. Kao praznična zabava -

Zakhar ima rođendan.

Došli smo mu čestitati

I donijeli su dar. (dati poklon)

Bom. A sada je vrijeme

Pozdravljamo se, djeco!

Greda. Ovdje vam bez nas nije dosadno,

Ali ne zaboravi nas!

(Na pjesmu Krokodila Gene, V. Šainskog, djeca izlaze iz dvorane.)