Календарно-перспективный план на летний период во второй группе раннего возраста

Воспитатели: Помогайкина Н.Е., Кутузова В.Ю. 2018г

1-2 неделя июня Тема: «Здравствуй, лето красное».

Итоговое событие: « День мыльных пузырей»

Задачи: Дать детям представление о лете. Создать радостное настроение, развивать доброжелательные отношения в игре.

Беседа «Лето красное пришло!»

Экспериментирование

«Сыпучий песок», «Мокрый песок».

Дыхательная гимнастика «Мыльные пузыри»

Игра «На нашем участке» (ст.97Развитие игровой деятельности)

Чтение стихов о лете

Рисование «Солнышко лучистое»

«Рисуем на песке». Рисование «Зёрнышки для курочки», лепка «Травка для гусей».

П.и. «Музыкальные ребята» (ст.133 Игры – занятия на прогулке)

П.и. «Бусинки»

( ст.137 Игры – занятия на прогулке )

«Цыплята и собачка», «Два гуся», «Наседка и цыплята», «Утки и собачка», «Птички и дождик».

Рассматривание картинок о лете..

Пальчиковые игры: «Насекомые»

«Солнышко-ведрышко».

Коллективная работа: рисование мелками на асфальте

Игры с водой: «Налил-вылил».

Игры с песком: «Печём куличики».

Дидактические игры : «Один-много», «Найди, где спрятано», «Собери картинку», «Домики для цыплят».

: Развлечение «Машино утро».

Работа с родителями: Консультация «Лето красное и опасное», Субботник по благоустройству участка (ремонт песочницы, наполнение песочницы песком), поделки. Участие родителей в благоустройстве и озеленении участка.

3 неделя июня Тема: «Насекомые»

Итоговое событие : оформление тематического уголка на участке д/с

Задачи: формировать элементарные представления о насекомых (бабочка, муравей, жук, пчела, кузнечик, их строении, способах передвижения, развивать речевую, двигательную и творческую активность детей, воспитывать бережное отношение к живому.

« Насекомые»

Беседа «Насекомые»

Д.и.«Какое насекомое летает, а какое ползает»

ОБЖ «Опасные насекомые»

Д.и. «Шнуровка» Насекомые

Лепка «Гусеница»

Чтение «Муха-Цокотуха»

Чтение стихов и потешек о насекомых Рисование мелками на асфальте. Лепка по собственному замыслу.

П.и. «Пузырь»

«Догони обруч», «По дорожке», «Прокати мяч в воротца», «Из обруча в обруч», «Волшебная палочка».

Рассматривание тематических картин

Работа по звукопроизношению: «Собачка лает, кошка мяукает»

Цель: упражнять в звукопроизношении

Создание условий для самост. деятельности

Коллективная работа: Аппликация «Бабочка»

Игры с водой: «Кораблики», «Попади в колечко».

Игры с песком: «Спрячь игрушки».

Дидактические игры : «Собери картинку», «Кто что умеет».

Культурно-досуговая деятельность, праздники, развлечения : Спортивное развлечение «В гости к Колобку».

Работа с родителями: Оформление папки-передвижки «Первая помощь при укусах насекомых» Индивидуальные беседы «Одежда ребёнка на прогулке».

4 неделя июня Тема: «Вместе весело шагать»

Итоговое «В гости к Бабушке-Загадушке» событие:

Задачи: Способствовать развитию двигательной самостоятельности, развивать способности детей в различных видах художественно-эстетической деятельности.

«Мы в песочнице вдвоём, из песка построим дом…»

Д.и. «Волшебный сундучок»

«Раздеваемся мы сами»

Цель: Способствовать развитию умения снимать некоторые предметы одежды, обращаться за помощью к взрослым

Чтение «Три весёлых братца»

Рисование «Красивые цветы», лепка «Стебельки и листики для цветочков».

П.и. «Козлята и волк» (ст.134 Игры – занятия на прогулке)

П.и. «Кошка и мышки» (ст.136 Игры – занятия на прогулке) «Пчёлы и медведь», «Найди свой цветок», «Мы весёлые ребята», «Поедем в лес».

Игра-инсценировка «Как непослушный котёнок лапу обжёг»

(ст.96В.В.Гербова)

Создание условий для самост. деятельности

«Игры с воздушными шарами»

Игры с водой: «Поливаем цветы».

Игры с песком: «Красивые цветы» (рисование с помощью отпечатков рук на песке, выкладывание цветочков камешками).

Дидактические игры : «Один-много», «Тепло-холодно», «Посади цветы», «Найди домик для пчёлки», «Цветочная поляна».

Культурно-досуговая деятельность, праздники, развлечения : Праздник цветов «Букет»

Работа с родителями: Изготовление музыкальных инструментов, Конкурс-выставка «Цветы».

1-2 неделя июля Тема: «Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья »

Итоговое событие : коллективная работа «Подари солнышку лучик».

Задачи: расширять представление о свойствах воды и песка; развивать координацию и мелкую моторику рук; расширять сенсорные формы контакта с природой, предметной и социальной средой; побуждать детей к разнообразным действиям с водой и песком; повышать уровень родительской компетенции в области физического развития детей.

Социально-коммуникативное

развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Речевое развитие

«Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья »

Беседы с детьми о воде, о солнце , о воздухе .

опыты с водой

ОБЖ «Ядовитые растения»

Игры с водой «Уточки плавают»

Д.и.с прищепками :

солнышко , тучка.

Опыт: « Здравствуй солнечный зайчик» (с зеркалом)

Рисование «Дождик, чаще, кап – кап – кап!»

рисуем по мокрому «Волны»

Чтение потешки «Водичка-водичка»

« Солнышко- вёдрышко »

Чтение « У солнышка в гостях »

Рисование «Дождик», лепка «Чашка для воды».

П.и «Солнышко и дождик»

«Через ручеёк», «Солнышко и дождик», «Перейди речку», «Зайка серый умывается», «Музыкальные ребята».

Чтение стихотворения Бродского « Солнышко- вёдрышко »

Создание условий для самост. деятельности

Рисуем мелками на асфальте « Солнышко лучистое ».

Игры с водой: «Выжми губку», «Дождик для куклы».

Игры с песком: «Дорога из песка».

Дидактические игры : «Угадай по голосу», «Тепло-холодно», «Собери картинку», «Разноцветные рыбки».

Культурно-досуговая деятельность, праздники, развлечения : День воды «Ручеек»

Работа с родителями: Беседы с родителями: «Закаливание ребёнка летом»

3 неделя июля Тема: « В мире сказок»

Итоговое событие : «Путешествие по сказкам».

Задачи: Способствовать формированию интереса к книгам, сказкам, развивать элементы детского творчества в продуктивной деятельности, воспитывать навыки аккуратного общения с книгой.

Пальчиковые игры

Д.и.«Домино-Теремок»

«Моем руки с мылом»

Цель: Способствовать развитию навыка намыливать руки, тщательно смывать мыло, пользоваться индивидуальным полотенцем.

Чтение сказок «Колобок», «Репка», «Курочка Ряба»

Конструирование домиков для зверят по сказке «Теремок»

Лепка мисочек для медведей

П.и «У медведя во бору»

« Сабантуй»-праздник для детей

П. игра «Поезд»

Чтение, рассказывание сказок. Просмотр иллюстраций русских народных сказок.

Просмотр настольного театра «Репка»

Создание условий для самост. деятельности

Игры в настольный театр . Дидактическая игра «Кукла Таня собирается на прогулку»

Слушание детских песенок.

Работа с родителями: Изготовление ширмы: «Режим дня в летнее время года», Консультация «Влияние природных факторов на здоровье ребёнка».

4 неделя июля Тема : «Стихи, потешки для детей»

Итоговое событие : «Инсценировка детских песен и потешек»

Задачи: Экскурсия в музыкальный зал. Знакомство детей с музыкальными инструментами. Развивать у детей способность слушать детские песни, потешки, стихи, литературные произведения различных жанров, принимать участие в рассказывании знакомых произведений. Закреплять умение быстро бегать.

Игра «Зайка Серый» (ст.135 Игры – занятия на прогулке)

Игры-ситуации: «Коза рогатая»,

Чтение потешек: «Баю-бай», «Оладушки», «Как у нашего кота», «Как у нашего кота», «Киска, киска, киска брысь!», «Божья коровка».

Лепка: «Испечем оладушки»

П.и «Шла коза по лесу»

«Веселые старты»-спортивный праздник.

Развлечение «Петрушка пришел в гости»

Проговаривание потешек

Работа по звукопроизношению:

«Песенка воды»

Цель: упражнять в произношении звука «с».

Создание условий для самост. деятельности

Рассматривание иллюстраций к потешкам

Развлечение «Погремушки»

Игры со строительным материалом «Веселая полянка»

Работа с родителями: Чтение потешек детям дома.

Памятка для родителей «Одежда детей в летнее время года»

1 неделя августа Тема: «Мои любимые игрушки»

Итоговое событие: Развлечение: игра-забава «Мишка-Капризуля».

Задачи: Продолжать развивать игровые, познавательные, сенсорные, речевые способности, учитывая индивидуальные и возрастные особенности ребенка. Формировать у детей эмоционально-эстетическое и бережное отношение к игрушкам. Художественно-творческая деятельность.

Игра «Купание куклы Кати».

Д/и «Чудесный мешочек» (в мешочке маленький мячик, машинка, кубики и т. д.).

Д/игры «Покорми Куклу», «Что изменилось?», «Угадай, что звучит?»

Лепка «Мячик»

Чтение стихотворения А.Барто «Мячик», «Зайка»,»Мишка», «Лошадка», «Грузовик», «Кораблик»

П.и. «Мой весёлый звонкий мяч»

П.и.«Поймай мяч»

Рассматривание картинок с изображением игрушек

«Найди такую же картинку»

Цель: Способствовать развитию умения сопоставлять похожие предметы.

Создание условий для самост. деятельности

Игры с любимыми игрушками

Музыкально-дидактическая игра «Птички в гнездышках»

Работа с родителями: Оформление фотовыставки «Я и моя любимая игрушка». Беседа на тему: «Развитие самостоятельности детей раннего возраста»

2-3неделя августа Тема: «В мире животных»

Итоговое событие: Постановка театра по сказке «Теремок»

Задачи: Обобщить и расширить знания детей о животных. Воспитывать заботливое отношение к животным.

Наблюдение за кошкой

Д.и «Чья голова, чей хвост?»

ОБЖ «Правила поведения на природе»

Конструирование «Заборчик для коровы и телёнка»

Д.и.«Чей малыш?»

Д.и. «Найди маму»

«Помощники»

Цель: Способствовать появлению желания оказывать посильную помощь взрослым.

Рисование «Колобок покатился по лесной дорожке»

Лепка «Покормим курочку»

П/и «Воробушки и кот»

П.и. «Цыплята и собачка» (ст.133 Игры – занятия на прогулке)

П.и «Васька кот» Подвижная игра «Догони бабочку»

П.и. «Гуси» (ст.135 Игры – занятия на прогулке)

«Загадки о животных» (ст.155 Игры – занятия на прогулке)

«Кто как кричит»

«Чудесный мешочек»

Цель: Способствовать формированию умения различать предметы по форме и размеру и называть их: кубик, шарик, большой маленький.

Создание условий для самост. деятельности

Рисование карандашами, восковыми мелками, пастелью, свечами

Конкурс рисунков на асфальте «Радуга детства».

Работа с родителями: Совместная творческая деятельность «Такие разные животные» (поделки из бросового материала)

4 неделя августа Тема: «До свидания, лето!»

Итоговое событие : развлечение «До свидания, лето, до свидания!

Задачи: Расширять представления детей о поведении в природе.Развивать у детей познавательную мотивацию и активность, интерес к разным видам совместной деятельности, творческие и коммуникативные способности

Формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми.

Беседа «Лето красное прошло».

ОБЖ «О правилах поведения на лестнице»

Игра«Слышим – делаем» (ст.

138 Игры – занятия на прогулке)

«Чисто умываемся, насухо вытираемся»

Цель: Способствовать развитию умения пользоваться индивидуальным полотенцем .

Чтение стихотворения «Вот и лето подоспело» В. Данько.

Подвижная игра «Сбей кеглю».

Подвижная игра «Огуречик»

Д.и. «Что я построю из песка?

Игра «Съедобное, несъедобное».

«Рассматривание иллюстраций»

Цель: Способствовать развитию умения рассматривать картину, радоваться изображенному, отвечать на вопросы воспитателя по ее содержанию.

Создание условий для самост. деятельности

Игры-забавы с мыльными пузырями. Обеспечить профилактику эмоционального напряжения.

Работа с родителями: Фото выставка «Вот такое наше лето!» Оформление уголка для родителей «Рекомендации по познавательно-речевому развитию»

Закаливающие процедуры:

1.Дыхательная гимнастика «Ветерок», «Дудочка»

2.Ходьба по массажному коврику. «Тропа здоровья».

3.Воздушные,солнечные ванны. (в теч. лета)

4.Массаж стоп « Веселая дорожка »

1.Массаж пальчиков. Пальчиковая игра «Мы блинов напекли»

2.Психогимнастика «Солнышко»

3.Обширное умывание.

4.ОРУ на воздухе «Веселые зверята»

5.Дыхательные упражнения

«Ветерок», «Шарик», «Гуси шипят»,

1.Игровое упражнение «Плаваем-загораем.»

2.Массаж стоп «Веселая дорожка»

3.Дыхательначч гимнастика «Петушок», «Надуваем шарик».

Музыка

« В гости к зайчику»,

«Зайчик трусишка и собачка жучка»

«Лягушата»,

«Чудесная карусель»

«Сказочные гости», «Танцуй малыш»,

«До свиданья лето!»

Перспективный план работы на июнь с детьми раннего возраста
Тема: «Здравствуй, лето долгожданное»
Задачи: 1. Формировать элементарные представления об изменениях летом в природе, одежде людей, на участке детского сада.
Направления
развития
Познавательно – речевое
Социально – личностное
Художественно – эстетическое
Физическое развитие

Образоват
ельные области
Коммуникация
Познание
Чтение худ. литературы
Социализация
Труд
Безопасность
Художественное творчество
Музыка
Физкультура
здоровье

Виды совместной деятельности

Рассматривание
сюжетных картинок с погодными явлениями «дождь», «солнце»

речевая игра
«Скажи какое солнышко» (подбор эпитетов)
«Ветерок»
«Одуванчик»

Пальчиковые игры
«Пальчики гуляют»
«Дождик»

Д/и
«Скажи, какой на ощупь»

«Погода и мода»

«Какой?» (эмоц. состояние)

«Цветочки и бабочки» (цвет, размер»

«Найди такой же» (цвет, размер)

«Найди дерево»

Потешки
«Дождик, дождик-пуще»
«Солнышко – вёдрышко»

Словацкая сказка
«У солнышка в гостях»

Р.н.сказка «Теремок»

Игровые ситуации

«Девочка чумазая»

«Польём цветочки на клумбе»

Наблюдение за: трудом дворника,
За тем как поливают цветы на клумбе

Д/и
«Можно – нельзя»

Рисование, лепка
бумажная пластика

«Одуванчики в траве»
«Солнышко»
«Весёлый дождик»
«Платье для Машеньки»
«Облака»
«Улитка»
«Цветные зонтики»

Д/и
«Курочка и цыплята»
«Зайцы и лиса»
«Солнечные лучики»
«Мы на луг ходили»

Пальчиковые игры
«Звонкие капельки»

П/и
«Солнышко и дождик»
«Через ручеёк»
«По тропинке»
«Лошадки»
«Поймай пузырик»

Логоритмич. упражнения
«Травка зеленеет»
«Дождик, дождик»
«Жук, жук»

Беседа
«Зачем мы моем ручки, когда приходим с улицы»

Иллюстрации, сюжетные картинки на тему «лето», «погодные явления» (дождь, гроза), эмоциональное состояние людей, детская литература, книги для рассматривания, календарь погоды, настольно – печатные игры, восковые мелки, мелки для рисования на асфальте, машинки, фигурки животных, куклы с одеждой, атрибуты для игровых ситуаций: посуда, фартучки, султанчики, вертушки, мыльные пузыри, мячи, шнуры, бассейн для игр с водой, ситечки, воронки, шишки, камушки, кораблики;

Взаимодействие с семьёй
Беседа «Что вы знаете о закаливании малышей?», «Гимнастика в саду и дома»
Папки – передвижки: «Летний отдых», «Как оказать первую помощь», «Лекарственные травы», «С малышом на даче», «Читайте с нами»

Перспективный план работы на июль с детьми раннего возраста
Тема: «Мы приходим на поляну»
Задачи: 1. Обогащать представления детей о цветах, насекомых, птицах.

Направления
развития

Познавательно – речевое

Социально – личностное

Художественно – эстетическое

Физическое развитие

Образовател
ьные области
Коммуникация
Познание
Чтение худ. литературы
Социализация
Труд
Безопасность
Художественное творчество
Музыка
Физкультура
здоровье

Виды совместной деятельности

Рассматривание картинок с изображением насекомых, цветов, птиц, посадок «Что растёт».

речевая игра
«Бабочка, лети»
«Мыльные пузыри»

Пальчиковая гимнастика
«Ладушки»
«Покормим птичек»

Д/и
«Собери цветок»

«Посади жука на свой листик» (большой, маленький)
«Подбери бабочку к цветку» (цвет, размер)
«Найди то, что назову»
«Угадай чей голосок»

В.Жуковский «Птичка»

Н.Калинина «Про жука»

Р.н.сказка
«Колобок»
«Три медведя»

З.Александрова «Ромашки»

Игровые ситуации
Шли – шли что-то нашли»
(цветы, насекомые)

«Ждём в гости маленьких друзей»

«Купание Машеньки»

Наблюдение за:
поливом растений в группе и на клумбе

Д/и
«Хорошо – плохо»
(поведение на улице)

Рисование, лепка
бумажная пластика
«Бабочки»
«Божьи коровки»
«Солнечные лучики»
«Ёжик»
«Червячок»

Коллективная работа
«Вот оно какое наше лето»

Д/и
«На лесной полянке»
Мотылёк
«Игра с мишкой»
Ложечки

Пальчиковые игры
Петушок
Мышки

п/и
«Бабочки (птички) летают»

«К куклам в гости»

«Жучок–паучок»

«Поймай комара»

«Птички в гнёздышках»

л/упр-ния
«Шёл медведь к броду»«Наши уточки»

беседа
«Почему мы одеваем панамку на улице»

Создание условий для самостоятельно деятельности детей

Иллюстрации, сюжетные картинки с изображением насекомых, цветов, птиц, эмоциональное состояние людей, детская литература, книги для рассматривания, календарь погоды, настольно – печатные игры, восковые мелки, мелки для рисования на асфальте, машинки, фигурки животных, куклы с одеждой, атрибуты для игровых ситуаций: посуда, фартучки, султанчики, вертушки, мыльные пузыри, мячи, шнуры, бассейн для игр с водой, ситечки, воронки, шишки, камушки, кораблики;

Взаимодействие с семьёй

Беседа: «Экологическое воспитание детей в семье»
Папки – передвижки: «Отдых с маленьким ребёнком», «Если ребёнка ужалила пчела»
Выставка творческих работ детей и родителей «Мы рисуем лето»

Разработала воспитатель ГБДОУ д/с № 16 Дроздова Елена Анатольевна

Перспективный план работы на август с детьми раннего возраста
Тема: «Дары лета»
Задачи: 1. Обогащать сенсорные представления об овощах, фруктах.

Направления
развития
Познавательно – речевое
Социально – личностное
Художественно – эстетическое
Физическое развитие

Образовател
ьные области
Коммуникация
Познание
Чтение худ. литературы
Социализация
Труд
Безопасность
Художественное творчество
Музыка
Физкультура
здоровье

Виды совместной деятельности

Рассматривание
Картинок с изображением овощей и фруктов, сюжетной картины «На огороде»,
«Фруктовый сад»

Беседа
«Мы заботимся о природе»

речевая игра
«Вертушка»
«Весёлые шарики»

Пальчиковая гимнастика
«Пальчики проснулись»
«Дождик»
«Капуста»

Д/и
«Узнай и назови овощи» (фрукты)
«Чудесный мешочек»
«Посадим огород»
«Сварим суп»
«Разрезные картинки»
«Кто что ест»

Ю.Тувим «Овощи»
Сказка «Репка»

Я.Тайц «По грибы»

Сутеев «Под грибом»

Игровые ситуации
«Мы дружные ребята»

Шли – шли что-то нашли»
(овощи на огороде)

Наблюдение за:
поливом овощей на огороде,
собираем камешки,
веточки.

Д/и
«Хорошо – плохо»
(съедобное/несъедобное)

Рисование, лепка
бумажная пластика
«Морковка для зайчика»
«Грибы в корзинке»
«Цветик – семицветик»
«Солнышко ясное»
«В саду созрели яблоки»

Коллективная работа
«Вот оно какое наше лето»

«На лесной полянке»
«Мишка идёт в гости»
«Кошка и котята»
«Весёлые музыканты»

п/и
«Солнышко и дождик»
«Через ручеёк»
«Прокати мяч»
«Воробушки

л/упр-ния
«Мы варили суп»
«Совушка – сова»

беседа
«Кто заботиться о нас в детском саду»

«Что мы знаем об овощах и фруктах»

Создание условий для самостоятельно деятельности детей

Иллюстрации, сюжетные картинки с изображением овощей, фруктов, ягод, эмоциональное состояние людей, детская литература, книги для рассматривания, календарь погоды, настольно – печатные игры, восковые мелки, мелки для рисования на асфальте, машинки, фигурки животных, куклы с одеждой, атрибуты для игровых ситуаций: посуда, фартучки, султанчики, вертушки, мыльные пузыри, мячи, шнуры, бассейн для игр с водой, ситечки, воронки, шишки, камушки, кораблики;

Взаимодействие с семьёй
Анкетирование родителей «Давайте познакомимся»
Беседа: «Одеваем детей по погоде», «Пищевые отравления», «Царапины и ссадины»
Папки – передвижки: «Август», «Гимнастика в саду и дома», «Зелёные растения в квартире»
Выставка творческих работ детей и родителей «Дары лета»

Разработала воспитатель ГБДОУ д/с № 16 Дроздова Елена Анатольевна

Комплексно – тематическое планирование в группе раннего возраста на летний период.
Тема
Задачи
Период
Итоговое мероприятие

Здравствуй лето!
1.Формировать элементарные представления об изменениях летом:
в природе - солнце яркое, жарко, летний дождик, гроза, облака, тучи, ветер тёплый, после дождя на площадке лужи, земля мокрая, в ветреную погоду слушать шум листьев;
одежде людей – одежда лёгкая шорты, платья, панамки, босоножки, носочки и т.д.
на участке детского сада – зелёная трава, на клумбах растут цветы, листья на деревьях большие, подвести к сравнению внешнего вида зимой и весной, летают бабочки, много насекомых.
2. Продолжать воспитывать интерес к народному творчеству с разными средствами наглядности (игрушки, картинки, театр)

Рисование на асфальте «Солнышко лучистое»
Музыкальный досуг «В гостях у лошадки»

Мы приходим на поляну.
1.Обогащать представления детей:
о цветах – различать части растений (стебель, цветок), называть их цвет, формировать умение рассматривать цветы и не рвать их;
насекомых, птицах – наблюдать, называть их: бабочка, жук, божья коровка, муравей - спокойно вести себя вблизи них; подражать голосам знакомых птиц (ворона, воробей), сравнивать их по величине;
2. Развивать речевую активность, умение наблюдать, называть характерные признаки.
3. Воспитывать доброе, бережное отношение к объектам природы.

Музыкальный досуг «Ладушки – ладошки»
Коллективная работа «Вот оно какое наше лето»

Дары лета.
1. Обогащать представления об овощах, фруктах. Рассмотреть овощи, растущие на грядках, закреплять умение различать овощи фрукты по внешнему виду, отмечать форму, цвет, величину
2. Развивать речевую и двигательную активность.
3. Формировать бережное отношение к природе, познакомить с некоторыми особенностями поведения птиц и зверей летом.

август

Досуг «Не ленись. Не зевай урожай собирай»
Коллективная работа «Наш урожай»

Разработала воспитатель ГБДОУ д/с № 16 Дроздова Елена Анатольевна

Обычный,Для работы15

Календарно-перспективный план на летний период во второй группе раннего возраста

Воспитатель: Клопова Елена Сергеевна

Комплексно-тематический план на летний период во второй группе раннего возраста

1-2 неделя июня

Тема: «Здравствуй, лето красное».

Итоговое событие: « День мыльных пузырей»

Задачи: Дать детям представление о лете. Создать радостное настроение, развивать доброжелательные отношения в игре.

Темы недели	Познавательное развитие			Физическое развитие	Речевое развитие
«Здравствуй, лето красное».	Беседа «Лето красное пришло!» Экспериментирование «Сыпучий песок», «Мокрый песок».	Дыхательная гимнастика «Мыльные пузыри» Игра «На нашем участке» (ст.97Развитие игровой деятельности)	Чтение стихов о лете Рисование «Солнышко лучистое» «Рисуем на песке».	П.и. «Музыкальные ребята» (ст.133 Игры – занятия на прогулке) П.и. «Бусинки» (ст.137 Игры – занятия на прогулке )	Рассматривание картинок о лете.. Пальчиковые игры: «Насекомые» «Солнышко-ведрышко».
		Коллективная работа: рисование мелками на асфальте

Работа с родителями: Консультация «Лето красное и опасное»

3 неделя июня

Тема: «Насекомые»

Итоговое событие: оформление тематического уголка на участке д/с

Задачи: формировать элементарные представления о насекомых (бабочка, муравей, жук, пчела, кузнечик, их строении, способах передвижения, развивать речевую, двигательную и творческую активность детей, воспитывать бережное отношение к живому.

Темы недели	Познавательное развитие	Социально-коммуникативное развитие	Художественно-эстетическое развитие	Физическое развитие	Речевое развитие
« Насекомые»	Беседа «Насекомые» Д.и.«Какое насекомое летает, а какое ползает»	Д.и. «Шнуровка» Насекомые	Лепка «Гусеница» Чтение «Муха-Цокотуха» Чтение стихов и потешек о насекомых	П.и. «Пузырь»	Рассматривание тематических картин
Создание условий для самост. деятельности		Коллективная работа: Аппликация «Бабочка»

Работа с родителями: Оформление папки-передвижки «Первая помощь при укусах насекомых»

4 неделя июня

Тема: «Вместе весело шагать»

Итоговое событие: «В гости к бабушке-загадушке»

Задачи: Способствовать развитию двигательной самостоятельности, развивать способности детей в различных видах художественно-эстетической деятельности.

Темы недели	Познавательное развитие	Социально-коммуникативное развитие	Художественно-эстетическое развитие	Физическое развитие	Речевое развитие
«Вместе весело шагать»	Д.и. «Чей малыш»	«Мы в песочнице вдвоём, из песка построим дом…» Д.и. «Волшебный сундучок»	Чтение «Три весёлых братца»	П.и. «Козлята и волк» (ст.134 Игры – занятия на прогулке) П.и. «Кошка и мышки» (ст.136 Игры – занятия на прогулке)	Игра-инсценировка «Как непослушный котёнок лапу обжёг» (ст.96В.В.Гербова)
Создание условий для самост. деятельности	«Игры с воздушными шарами»

Работа с родителями: Изготовление музыкальных инструментов

1-2 неделя июля

Тема: «Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья » Итоговое событие: коллективная работа «Подари солнышку лучик ».

Задачи: расширять представление о свойствах воды и песка; развивать координацию и мелкую моторику рук; расширять сенсорные формы контакта с природой, предметной и социальной средой; побуждать детей к разнообразным действиям с водой и песком; повышать уровень родительской компетенции в области физического развития детей.

Темы недели	Познавательное развитие	Социально-коммуникативное развитие	Художественно-эстетическое развитие	Физическое развитие	Речевое развитие
«Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья »	Беседы с детьми о воде, о солнце , о воздухе . опыты с водой	Игры с водой «Уточки плавают» Д.и.с прищепками : солнышко , тучка. Опыт: « Здравствуй солнечный зайчик» (с зеркалом)	Рисование «Дождик, чаще, кап – кап – кап!» рисуем по мокрому «Волны» Чтение потешки «Водичка-водичка» « Солнышко- вёдрышко » Чтение « У солнышка в гостях »	П.и «Солнышко и дождик»	Чтение стихотворения Бродского « Солнышко- вёдрышко »
Создание условий для самост. деятельности	Рисуем мелками на асфальте « Солнышко лучистое ».

Работа с родителями: Беседы с родителями: «Закаливание ребёнка летом»

3 неделя июля

Тема: « В мире сказок»

Итоговое событие: «Путешествие по сказкам».

Задачи: Способствовать формированию интереса к книгам, сказкам, развивать элементы детского творчества в продуктивной деятельности, воспитывать навыки аккуратного общения с книгой.

Темы недели	Познавательное развитие	Социально-коммуникативное развитие	Художественно-эстетическое развитие	Физическое развитие	Речевое развитие
«В мире сказок»	Показ кукольного театра «Курочка ряба»	Пальчиковые игры Д.и.«ДоминоТеремок»	Чтение сказок «Колобок», «Репка», «Курочка Ряба» Конструирование домиков для зверят по сказке «Теремок» Лепка мисочек для медведей	П.и «У медведя во бору»	Чтение, рассказывание сказок. Просмотр иллюстраций русских народных сказок. Просмотр настольного театра «Репка»
Создание условий для самост. деятельности	Игры в настольный театр

Работа с родителями: Изготовление ширм.

4 неделя июля

Тема : «Стихи, потешки для детей»

Итоговое событие : «Инсценировка детских песен и потешек»

Задачи: Экскурсия в музыкальный зал. Знакомство детей с музыкальными инструментами. Развивать у детей способность слушать детские песни, потешки, стихи, литературные произведения различных жанров, принимать участие в рассказывании знакомых произведений. Закреплять умение быстро бегать.

Темы недели	Познавательное развитие		Социально-коммуникативное развитие	Художественно-эстетическое развитие	Физическое развитие	Речевое развитие
«Стихи, потешки для детей»	Беседы по содержанию потешек.		Игра «Зайка Серый» (ст.135 Игры – занятия на прогулке) Игры-ситуации: «Коза рогатая»,	Чтение потешек: «Баю-бай», «Оладушки», «Как у нашего кота», «Как у нашего кота», «Киска, киска, киска брысь!», «Божья коровка». Лепка: «Испечем оладушки»	П.и «Шла коза по лесу»	Проговаривание потешек
Создание условий для самост. деятельности		Рассматривание иллюстраций к потешкам

Работа с родителями: Чтение потешек детям дома.

1 неделя августа

Тема: «Мои любимые игрушки»

Итоговое событие: Развлечение: игра-забава «Мишка-Капризуля».

Задачи: Продолжать развивать игровые, познавательные, сенсорные, речевые способности, учитывая индивидуальные и возрастные особенности ребенка. Формировать у детей эмоционально-эстетическое и бережное отношение к игрушкам. Художественно-творческая деятельность.

Темы недели	Познавательное развитие	Социально-коммуникативное развитие	Художественно-эстетическое развитие	Физическое развитие	Речевое развитие
«Мои любимые игрушки»	Беседа с детьми «Береги игрушки».	Игра «Купание куклы Кати». Д/и «Чудесный мешочек» (в мешочке маленький мячик, машинка, кубики и т. д.). Д/игры «Покорми Куклу», «Что изменилось?», «Угадай, что звучит?»	Лепка «Мячик» Чтение стихотворения А.Барто «Мячик», «Зайка»,»Мишка», «Лошадка», «Грузовик», «Кораблик»	П.и. «Мой весёлый звонкий мяч» П.и.«Поймай мяч»	Рассматривание картинок с изображением игрушек
Создание условий для самост. деятельности	Игры с любимыми игрушками

Работа с родителями: Оформление фотовыставки «Я и моя любимая игрушка».

2-3неделя августа

Тема: «В мире животных»

Итоговое событие: Постановка театра по сказке «Теремок»

Задачи: Обобщить и расширить знания детей о животных. Воспитывать заботливое отношение к животным.

Темы недели	Познавательное развитие	Социально-коммуникативное развитие	Художественно-эстетическое развитие	Физическое развитие	Речевое развитие
«В мире животных»	Наблюдение за кошкой Д.и «Чья голова, чей хвост?»	Конструирование «Заборчик для коровы и телёнка» Д.и.«Чей малыш?» Д.и. «Найди маму»	Рисование «Колобок покатился по лесной дорожке» Лепка «Покормим курочку»	П/и «Воробушки и кот» П.и. «Цыплята и собачка» (ст.133 Игры – занятия на прогулке) П.и «Васька кот»	П.и. «Гуси» (ст.135 Игры – занятия на прогулке) «Загадки о животных» (ст.155 Игры – занятия на прогулке) «Кто как кричит»
Создание условий для самост. деятельности	Рисование карандашами

Работа с родителями: Совместная творческая деятельность «Такие разные животные » (поделки из бросового материала)

4 неделя августа

Тема: «До свидания, лето!»

Итоговое событие: развлечение «До свидания, лето, до свидания!

Задачи: Расширять представления детей о поведении в природе .Развивать у детей познавательную мотивацию и активность, интерес к разным видам совместной деятельности, творческие и коммуникативные способности

Формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми.

Темы недели		Познавательное развитие	Социально-коммуникативное развитие	Художественно-эстетическое развитие	Физическое развитие	Речевое развитие
«До свидания, лето!»		Беседа « Лето красное прошло ».	Игра«Слышим – делаем» (ст. 138 Игры – занятия на прогулке)	Чтение стихотворения «Вот и лето подоспело » В. Данько.	Подвижная игра «Сбей кеглю».	Д.и. «Что я построю из песка? Игра «Съедобное, несъедобное».
Создание условий для самост. деятельности	Игры-забавы с мыльными пузырями. Обеспечить профилактику эмоционального напряжения.

Работа с родителями: Фото выставка «Вот такое наше лето!»

Задачи

ЦЕЛЬ: создать условия, способствующие оздоровлению детского организма в летний период.

ЗАДАЧИ:

1. Обеспечить охрану жизни и здоровья детей.

2. Реализовать систему мероприятий, направленную на оздоровление и физическое развитие воспитанников, их нравственное воспитание, развитие любознательности, познавательных способностей дошкольников.

3. Осуществить педагогическое просвещение родителей по вопросам воспитания и оздоровления детей в летний период.

Скачать:

Предварительный просмотр:

«Утверждено»

Заведующий МДОУ

«Детский сад №5 г. Пугачева»

Вишнякова З.Х.

«___» _______2016г.

ПЛАН

ЛЕТНЕЙ ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

ВО ВТОРОЙ ГРУППЕ РАННЕГО ВОЗРАСТА «В»

На 2016 год

Воспитатели: Утегулова А.М.

Галигузова Т.В.

Протокол № __ от ____ мая 2016 г.

Принят на заседании педагогического совета МО

Задачи

на летний оздоровительный период 2016 г.

ЦЕЛЬ: создать условия, способствующие оздоровлению детского организма в летний период.

ЗАДАЧИ:

1. Обеспечить охрану жизни и здоровья детей.

2. Реализовать систему мероприятий, направленную на оздоровление и физическое развитие воспитанников, их нравственное воспитание, развитие любознательности, познавательных способностей дошкольников.

3. Осуществить педагогическое просвещение родителей по вопросам воспитания и оздоровления детей в летний период.

Пояснительная записка.

Пребывание дошкольников на свежем воздухе в летний период укрепляет и закаливает детский организм, оказывает положительное влияние на их всестороннее развитие.

Основная задача взрослых при этом как можно полнее удовлетворить потребность растущего организма в отдыхе, творческой деятельности и движении. Обеспечить необходимый уровень физического и психического развития детей поможет четко спланированная система мероприятий развлекательного, познавательного и оздоровительного характера.

Лето – удивительная и благодатная пора, когда детям можно вдоволь гулять, бегать и прыгать. Именно в этот период они много времени проводят на воздухе. И очень важно так организовать жизнь дошкольников, чтобы каждый день приносил им что-то новое, был наполнен интересным содержанием, чтобы воспоминания о летнем времени, играх, прогулках, праздниках и развлечениях, интересных эпизодах из их жизни еще долго радовали детей.

Успех летней оздоровительной работы с дошкольниками во многом определяется тем, насколько грамотно и своевременно подготовился к ней весь коллектив дошкольного учреждения.

На заключительном педагогическом совете в мае педагогический коллектив ознакомлен с основными задачами по направлениям работы МДОУ в летний период (в соответствии с ФГОС):

Социально – коммуникативное развитие:

Воспитывать гуманистическую направленность поведения, развивать социальные чувства, эмоциональную отзывчивость;

Формировать правила безопасного поведения в быту, на природе, на улице;

Знакомить с правилами безопасного поведения;

Обеспечивать более широкое включение в реальные трудовые связи со взрослыми и сверстниками через выполнение трудовых поручений на цветнике и огороде;

Развивать социальные эмоции и мотивы, способствующие налаживанию межличностных отношений у детей.

1. Познавательное развитие:

Формировать устойчивый интерес к окружающему миру (живая и неживая природа, человек и все сферы его деятельности);

Воспитывать у детей интерес, внимание и доброжелательное отношение к окружающим.

1. Речевое развитие:

Содействовать налаживанию диалогического общения детей в совместных играх;

Продолжать приобщать детей к высокохудожественной литературе, формированию запаса художественных впечатлений, развитию выразительной речи.

4. Художественно-эстетическое развитие:

Продолжать развивать у детей способность к изобразительной деятельности, воображение, творчество;

Формировать у детей запас музыкальных впечатлений, использовать их в разных видах деятельности.

5. Физическое развитие:

Продолжать работу по укреплению здоровья, развитию двигательных способностей и качеств (ловкости, быстроты, силы, гибкости);

Формировать у детей потребность в ежедневной двигательной активности;

Знакомить с доступными для детей дошкольного возраста способами укрепления здоровья.

Учебные занятия в летний период не проводятся. Будут организованы спортивные и подвижные игры, спортивные праздники, экскурсии и др., а также будет увеличена продолжительность прогулок (в соответствии с СанПиН 2.4.1.124903 Санитарно-эпидемиологическими требованиями к устройству, содержанию, оборудованию и режиму работы дошкольных образовательных учреждений, п. 2.12.14). Любые виды детской деятельности (игра, труд, художественное творчество и др.) будут организованы на воздухе. Все это приносит дошкольникам много радости, улучшает их эмоциональное состояние, способствует умственной активности.

Схема оздоровительно-профилактических мероприятий

на летний период

Мероприятия	Особенности организации
Воздушные ванны	ежедневно, на утренней и вечерней прогулке; сон с доступом свежего воздуха
Солнечные ванны	при наличии головного убора
Стопотерапия, босохождение (по полу веранды, по песку, траве, земле)	в сухую погоду, на утренней и вечерней прогулке, начиная с 5 мин постепенно доводя время хождения до 60-90 мин
«Дорожка здоровья»	ежедневно, после дневного сна в течение 5-7 мин.
Мытье рук с самомассажем, пальчиковая гимнастика	ежедневно
Игры с водой и песком	ежедневно, на утренней и вечерней прогулке
Обливание и мытье ног и рук под теплым душем	ежедневно, после утренней прогулки
Утренняя гимнастика	ежедневно, на свежем воздухе или под навесом
Гимнастика пробуждения	ежедневно, по мере пробуждения детей
Подвижные игры с физическими упражнениями	ежедневно, во время утренней и вечерней прогулки, подгруппами или индивидуально, с учетом двигательной активности детей.
Индивидуальная работа по развитию движений	ежедневно в 1 и 2 половину дня, на утренней и вечерней прогулках
Прогулки- походы по территории детского сада (младшая, средняя гр.) и за Пределы (старшая, подготов.)	1 раз в две недели, во время, отведенное для физкультурного занятия, организованных воспитателем игр и упражнений младшая группа: продолжительность 20 - 30 мин; средняя гр.- 30-40 мин; старшая, подгот. гр.: расстояние 3- 4,5 км; длительность - 2 ч. - 2, 5 час (привал не менее 1 часа).
Соки, фрукты, овощи кисломолочные продукты	второй завтрак на свежем воздухе (в 10 часов)
Дыхательная, артикуляционная гимнастики	2-3 раза в день во время утренней зарядки, прогулки, после сна
Физкультурные занятия	3 раза в неделю, с учетом двигательной активности
Самостоятельная двигательная деятельность	ежедневно, совместно с воспитателем и под руководством воспитателя в помещении и на свежем воздухе
Физкультурный досуг	1 раз в неделю

ИЮНЬ

Неделя, тема	Образовательная область
	Познавательное развитие	Речевое развитие	Физическое развитие	Художественно-эстетическое развитие	Социально – коммуникативное развитие
01.06. - 03.06.16 г. «Солнечная неделя»	Беседа с играми и развлечениями «Что мы знаем о лете?» Стихи о лете, солнце; Опытно-эксперимент. деятельность: «Когда вода теплее» (нагревание окружающих предметов днём и вечером), «Вода в сосуде» (нагревание воды лучами солнца), «Тень» (рассматривание и сопоставление размеров тени от предметов в разное время дня); Беседа «Дорога в детский сад» - знания об окружающем, развитие самосознания;	Летние загадки; Составление рассказа «Начало лета».	Спортивное развлечение «Солнце встало» Подвижные игры: «Солнечные лучики» (чередование бега врассыпную с построением в две колонны: мальчики и девочки лицом друг к другу), «Солнце и тень» (бег врассыпную, построение в колонну за воспитателем); «Горелки с платком» Упражнение на дыхание «Нарисуй солнышко» (на выдохе рисуем потоком воздуха солнышко) Эстафеты: «Солнечные монетки (соревнование с переносом жёлтых кружков); «Вокруг солнышка хожу» (ведение мяча одной рукой, при потере мяча – штраф)	Рисование на асфальте «Солнечный денёк»; Лепка «На солнечной полянке» (коллективная работа из пластилина и природного материала); Музыкальные игры: «Солнышко и дождик» (М.Раухвергер), «Солнышко» (Е.Макшанцева)	Упражнение «Как меня зовут» (дети называют своё имя – полное, краткое, ласковое, самое любимое) Пластический этюд «Солнышко» («От ласковых имён стало тепло, как от солнышка. Все мы сейчас станем лучиками солнца и согреем друг друга»); Создать условия для сюжетно-ролевых игр: «Детский сад», «Семья», «Автозаправка»;
Групповые мероприятия
	Рисование предметное на песке. Тема: « Картинки на песке	Разучивание стихов, потешек. Чтение «Усатый полосатый» Маршак, «Курочка ряба и 10 утят» Маршак	П/И «Солнышко и дождик» - учить детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, приучать их действовать по сигналу воспитателя	Рисование «Светит солнышко в окошко».	Праздник «День защиты детей». Рассматривание растений. Беседа «Здравствуй лето».
Итоговое мероприятие: Конкурс рисунков на асфальте «Лето красное!»
06.06.- 10.06.16 г. Неделя безопасности «Правила движения мы узнали, на дороге внимательней стали!»	О правилах дорожного движения «О правилах кошке расскажем немножко»; Наблюдение за машинами, беседа об уведенном. Рассматривание плакатов по безопасности дорожного движения, чтение стихотворений по данной тематике	Заучивание стихотворений о правилах дорожного движения; Чтение сказки Г.Юрмина «Любопытный мышонок»	Спортивный вечер развлечений «Лучший пешеход» - правила поведения детей на улице; Подвижные игры: «Пешеход переходит улицу», «Цветные автомобили»	Аппликация «Светофор»; Рисование «Автомобили»; Конструирование «Дорожные знаки»;	Беседа «Кто и зачем придумал правила поведения?» - правила поведения в обществе; Создать условия для сюжетно-ролевых игр: «Строители», «Магазин», «Мы путешествуем» Трудовые поручения на цветнике, огороде (полив, рыхление, уборка сорняка);
Групповые мероприятия
	Беседа о правилах дорожного движения. Д/и «Желтый, красный, зеленый»	Д/и « За рулем». Цель: расширение словарного запаса, знакомство с транспортом		Рисование «Светофор» Цель: закрепить знания о цветах светофора, формировать представление о назначении каждого цвета»	Сюжетно-ролевая игра «Автобус»
Итоговое мероприятие: Интеллектуальная эстафета «Весёлый светофор» Ответственный: инструктор по ФИЗО, музыкальный руководитель.
14.06.- 17.06.16 г. «Там на неведомых дорожках»	Беседа «Сказочные маленькие человечки»;	Рассказывание детям русских народных сказок; Поэтические минутки «Маленькие стишки для маленьких человечков»; Дидактическая игра «Сочиняем сказку» - модификация русской народной сказки «Колобок»; Слушание русских народных сказок и песен.	Игры: «Поиск сокровищ» (в песке спрятаны различные предметы, монетки), «Царевна Несмеяна» (дети сидят в кругу, ведущий пытается их рассмешить), «Дед бил, не разбил» (ведение мяча одной рукой), «Королевство кривых зеркал» (противоположные движения); Упражнения на осанку: «Аладдин» (сидеть, скрестив руки и ноги), «Шапка-невидимка» (ходьба с мешочком на голове)	Рисование «Мой любимый сказочный герой»; Рисование «Цветочный город» (рисование цветными мелками на асфальте); Ручной труд «Мебель для гномов» (бросовый материал).	Игра «Мяч в руки» (воспитатель бросает мяч каждому ребёнку, задавая вопросы: «Что ты любишь больше всего?», «Чего ты больше всего боишься» и т.п.) Создать условия для сюжетно-ролевых игр: «Больница», «Аптека», «Семья» Трудовые поручения на цветнике, огороде (полив, рыхление, уборка сорняка);
Групповые мероприятия
	Экскурсия по территории ДОУ «Как красиво летом»- развивать наблюдательность, эстетическое восприятие окружающей природы; Развивать любознательность, познавательную активность;- воспитывать бережное отношение к природе.	Д/и «Из какой я сказки?» Учить определять из какой сказки персонаж.	«Наседка и цыплята» Развивать у детей умение выполнять движения по сигналу, упражнять в беге в разных направлениях	Рисование Подготовка шаблона к рисованию «Ладошка – это солнышко» Продолжать формировать умение работать в группе; Продолжать учить рисовать паралоном, методом промакивания; Воспитывать аккуратность в работе с красками	Игра «Накорми куклу обедом ». Цель: научить называть и последовательно выполнять действия
Итоговое мероприятие: Совместный просмотр и обсуждение русской народной сказки Ответственные: воспитатели групп
20.06.- 24.06.16 г. «Очень важный разговор»	Рассматривание иллюстраций, на которых изображены играющие дети; Беседа «Что такое дружба?», «Для чего нужны друзья»	Заучивание стихотворения Я.Акима «Яблоко»; Чтение стихов и рассказов о дружбе; Чтение художественной литературы: «Теремок» (обр. Ушинского), «Игрушки» (Барто), «Песенка друзей» (Михалков), «Бременские музыканты» (бр. Гримм), «Цветик – семицветик» (В.Катаев)	Подвижные игры «Добрые слова», «Кто больше назовет вежливых слов» (с мячом), «Передай письмо», «Классики», «Мышеловка», «Ловишки»; Дыхательная гимнастика.	Рисование «Мой лучший друг» Ручной труд «Подарок для друга» (бросовый и природный материл)	Этюд «Скажи хорошее о друге» Игра «Найди друга» Создать условия для сюжетно-ролевых игр: «Пароход», «Детский сад», «Магазин» Игры и упражнения на развитие эмоционально-нравственной сферы и навыков общения у детей Трудовые поручения на цветнике, огороде (полив, рыхление, уборка сорняка);
Групповые мероприятия
	Игры с водой 1. Предложить детям сделать кораблики и попускать в воде. Повторить потешки о корабликах, воде. (Плывёт, плывёт кораблик, кораблик золотой. Везёт, везёт кораблик подарки нам с тобой). Задаются вопросы по игре.	Чтение стихов и потешек	Д/И «Кукла делает зарядку» - Ознакомить детей с взаимосвязанными, последовательными сюжетами по воспитанию у них положительного отношения к физкультурным упражнениям, гигиеническим процедурам. Развивать умение детей отвечать на вопросы воспитателя; способствовать развитию наблюдательности	Рисование «Подарок для друга»	Угадай, кто позвал?» - воспитание слухового внимание
Итоговое мероприятие: Конкурс детских рисунков на асфальте « Мои друзья» Ответственные: воспитатели групп

Работа с кадрами.

	Мероприятия	Дата	Ответственные
	Консультация для педагогов: «Предметно-развивающая среда в МДОУ» Консультация: «Питьевой режим детей. Помощь воспитателям в проведении закаливающих мероприятий» Инструктаж: «Охрана жизни и здоровья детей при организации летних праздников, игр, походов»	01.06-03.06.16 Консультация: «Как правильно одевать ребенка в летнее время» Санбюллютень: «Профилактика желудочно-кишечных заболеваний»	01.06.16 01.06.16 03.06.16	Заведующая Воспитатели Медсестра

ГБОУ «ШКОЛА №1034» ДО №4

Календарный план образовательной деятельности

на летний период 2014-2015 учебного года

II группы раннего возраста № 2

«Аленький цветочек»

Воспитатели:

Колоколенкова Ж.Г.

Гущина О.В.

Москва, 2015г.

Понедельник 01.06.2015г.

День защиты детей.

«Маша и Медведь» . Пальчиковая игра «Пальчик о пальчик».

Второй завтрак.

Подготовка к прогулке. Учим детей самостоятельно одеваться. Прогулка. Беседа о животных и их детенышах . Цель: научить детей правильно называть детенышей животных.

Развитие движений. Праздник на спортивной площадке в честь Дня защиты детей.

Подготовка к обеду Обед.

Подготовка к прогулке. Учим детей правильно одеваться. Прогулка. Самостоятельная деятельность детей. Наблюдение за природой, за цветами. Цель: развивать познавательную активность детей. Изучение стихотворения «Одуванчик». Подвижные игры . Цель; развитие движений, внимания, быстроты.

Уход домой.

Вторник 02.06.2015г.

День дружбы.

Прием детей на улице. Осмотр. Беседа с родителями на тему дружбы с детьми, подготовки к конкурсу головных уборов.

Гимнастика на спортивной площадке.

Самостоятельная деятельность детей. Сюжетно-ролевая игра «Семья»

Музыкальное занятие по плану муз. руководителя.

Второй завтрак.

Подготовка к прогулке. Прогулка. Продолжаем обучать детей самостоятельно одеваться, соблюдая очередность надевания элементов одежды.

Развитие движений. Игры и развлечения на спортивной площадке «Научи меня играть».

Подготовка к обеду: воспитание культурно-гигиенических навыков.

Подготовка ко сну. Дневной сон.

Подготовка к полднику. Полдник.

Подготовка к прогулке. Продолжаем обучать детей правильно одеваться. Прогулка. Самостоятельная деятельность детей. Наблюдение за цветами. Цель: вызвать желание любоваться красотой цветущих растений. Подвижные игры с мячом «Поймай мяч», «Съедобное - несъедобное» . Цель: развитие внимания, словарного запаса.

Уход домой.

Среда 03.06.2015г.

День детской фантазии.

Гимнастика на спортивной площадке.

«Мы топаем ногами…»

Музыкальное занятие по плану муз. руководителя.

Второй завтрак.

Развитие движений. Конкурс «Лучший головной убор» . Дефиле детей в необычных, ярких и красивых головных уборах.

«Путешествие в город фантазий» . Конкурс рисунков на асфальте. Цель: развивать фантазию, творческий подход.

Возвращение с прогулки, закаливающие процедуры (мытье ног, обширное умывание).

Подготовка к обеду: воспитание культурно-гигиенических навыков.

Подготовка ко сну. Дневной сон.

Постепенный подъем, гимнастика пробуждения. Воздушные и водные процедуры, измерение температуры.

Подготовка к полднику. Полдник.

Подготовка к прогулке. Продолжаем обучать детей правильно одеваться, соблюдая очередность надевания элементов одежды. Прогулка. Самостоятельная деятельность детей. Наблюдение за погодными явлениями (солнце, облака, ветер). Повторение стихотворения «Одуванчик» . Подвижные игры «Наседка и цыплята», «У медведя во бору» . Цель: развивать речь, ловкость, внимание.

Игра «Поймай пузырик»

Уход домой.

Четверг 04.06.2015г.

Всемирный день охраны окружающей среды.

Гимнастика на спортивной площадке.

«Муха-Цокотуха» . Цель: формировать положительное отношение к поэзии.

Музыкальное занятие по плану муз. руководителя.

Второй завтрак.

Подготовка к прогулке. Продолжаем обучать детей самостоятельно одеваться. Прогулка. Беседа об охране окружающей среды (не бросать мусор на улице, не ломать ветви деревьев, бережно относиться к растениям и животным).

Открытие «Детской кондитерской» . Совместное творчество с детьми, изготовление куличей, тортов и кексов из песка. Цель: развивать воображение, мелкую моторику и аккуратность в изготовлении поделок из песка.

Возвращение с прогулки, закаливающие процедуры (мытье ног, обширное умывание).

Подготовка к обеду: воспитание культурно-гигиенических навыков. Обед. Продолжаем обучать детей правильно держать в руках столовые приборы и пользоваться ими.

Подготовка ко сну. Дневной сон.

Постепенный подъем, гимнастика пробуждения. Закаливающие воздушные и водные процедуры, измерение температуры.

Подготовка к полднику. Полдник.

Подготовка к прогулке. Продолжаем обучать детей правильно одеваться. Прогулка. Самостоятельная деятельность детей. Наблюдение за растениями и кустарниками (одуванчики становятся белыми, у акации появились стручки).

.

Уход домой.

Пятница 05.06.2015г.

День Пушкинской поэзии.

Прием детей на улице. Осмотр. Беседа с родителями на тему предстоящего конкурса одежды из подручных материалов.

Гимнастика на спортивной площадке.

Самостоятельная деятельность детей. Речевая игра «Как говорят животные» . Цель: развивать звукоподражание, закрепить знания о животных.

Музыкальное занятие по плану муз. руководителя.

Второй завтрак.

Театрализация сказки А.С. Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке» (Би-ба-бо).

. Цель: продолжать учить детей надувать мыльные пузыри, создать хорошее настроение.

Возвращение с прогулки, закаливающие процедуры (мытье ног, обширное умывание).

Подготовка к обеду: воспитание культурно-гигиенических навыков. Обед. Продолжаем обучать детей правильно держать в руках столовые приборы и пользоваться ими.

Подготовка ко сну. Дневной сон.

Постепенный подъем, гимнастика пробуждения. Воздушные и водные процедуры, измерение температуры.

Подготовка к полднику. Полдник.

«Одуванчик» . Подвижные игры «Кошечка крадется» , «Бегите ко мне»

Уход домой.

Понедельник 08.06.2015г.

День здоровья и международный день друзей.

Прием детей на улице. Осмотр. Беседа с родителями на тему закаливающих процедур в летний период.

Создаем положительный настрой у детей, беседа на тему «Как я провел выходные».

Гимнастика на спортивной площадке.

Подготовка к завтраку: воспитание культурно-гигиенических навыков. Завтрак: учим детей правильно держать в руках столовые приборы, воспитываем культуру еды.

Самостоятельная деятельность детей. Чтение художественной литературы «Вежливые слова» . Цель: научить детей правильно употреблять вежливые слова. Пальчиковая игра «Пальчик о пальчик» . Цель: развивать речевую активность, умение соотносить движения со словами.

Музыкальное занятие по плану муз. руководителя.

Второй завтрак.

Подготовка к прогулке. Прогулка. Продолжаем обучать детей самостоятельно одеваться.

«Волшебное дерево» . Мероприятие на улице, поиск волшебного дерева с конфетами на территории детского сада. Цель: создать веселое настроение у детей, азарт в поисках сладостей.

Возвращение с прогулки, закаливающие процедуры (мытье ног, обширное умывание).

Подготовка к обеду: воспитание культурно-гигиенических навыков. Обед. Продолжаем обучать детей правильно держать в руках столовые приборы и пользоваться ими.

Подготовка ко сну. Дневной сон.

Постепенный подъем, гимнастика пробуждения. Воздушные и водные процедуры, измерение температуры.

Подготовка к полднику. Полдник.

Подготовка к прогулке. Продолжаем обучать детей правильно одеваться. Прогулка. Самостоятельная деятельность детей. Беседа о пользе фруктов и овощей. Игра с мячом «Съедобное – несъедобное» . Подвижная игра «Зайка беленький сидит» . Цель: развивать координацию движений, двигательную активность.

Уход домой.

Вторник 09.06.2015г.

День «Где опасности живут?»

Прием детей на улице. Осмотр. Беседа с родителями на тему «Правила поведения на дороге».

Создаем хорошее настроение у детей.

Гимнастика на спортивной площадке.

Подготовка к завтраку: воспитание культурно-гигиенических навыков. Завтрак: продолжаем учить детей правильно держать в руках столовые приборы, есть аккуратно, пользоваться салфетками.

Чтение художественной литературы «Муха-Цокотуха» «Семья» . Цель: развивать у детей умение взаимодействовать и ладить в совместной игре.

Музыкальное занятие по плану муз. руководителя.

Второй завтрак.

Беседа о правилах поведения в городе «Маленький человек в большом городе» . Игры с песком и водой .

Возвращение с прогулки, закаливающие процедуры (мытье ног, обширное умывание).

Подготовка к обеду: воспитание культурно-гигиенических навыков. Обед. Продолжаем обучать детей правильно держать в руках столовые приборы и пользоваться ими.

Подготовка ко сну. Дневной сон.

Подготовка к полднику. Полдник.

Подготовка к прогулке. Продолжаем обучать детей правильно одеваться. Прогулка. Самостоятельная деятельность детей. Беседа о правилах дорожного движения «Где опасности живут?» Подвижная игра «Кошечка крадется»

Уход домой.

Среда 10.06.2015г.

День знакомства с природой.

Прием детей на улице. Осмотр. Беседа с родителями на тему конкурса «Береги природу».

Гимнастика на спортивной площадке.

Самостоятельная деятельность детей. Чтение художественной литературы «Сказки для малышей». Цель: побуждать интерес детей к русским народным сказкам. Содействовать созданию положительно-эмоционального климата в группе.

Музыкальное занятие по плану муз. руководителя.

Второй завтрак.

Подготовка к прогулке. Продолжаем обучать детей самостоятельно одеваться, соблюдая очередность надевания элементов одежды. Прогулка. Беседа об охране окружающей среды (не бросать мусор на улице, не ломать ветви деревьев, бережно относиться к растениям и животным).

Развитие движений. Показ моды из бросового материала «Береги природу» .

Подготовка к обеду: воспитание культурно-гигиенических навыков. Обед. Обучаем детей правильно держать чашку двумя руками, пить из нее.

Подготовка ко сну. Дневной сон.

Подготовка к полднику. Полдник.

Уход домой.

Четверг 11.06.2015г.

День независимости России.

Создаем хорошее настроение у детей.

Гимнастика на спортивной площадке.

Подготовка к завтраку: закрепление культурно-гигиенических навыков. Завтрак: продолжаем учить детей правильно держать в руках столовые приборы, есть аккуратно, пользоваться салфетками.

Самостоятельная деятельность детей. Чтение художественной литературы «Мойдодыр»

Музыкальное занятие по плану муз. руководителя.

Второй завтрак.

Подготовка к прогулке. Продолжаем обучать детей самостоятельно одеваться. Прогулка. Наблюдение погодными явлениями (солнечно, пасмурно, дождливо).

Развитие движений. Спортивное развлечение «Быстрее, сильнее, выше!» . Цель: прививать детям интерес к занятиям спортом, развивать положительные эмоции, чувства взаимопомощи, дружбы, сопереживания.

Подготовка к обеду: воспитание культурно-гигиенических навыков. Обед. Продолжаем обучать детей правильно держать в руках столовые приборы и пользоваться ими.

Подготовка ко сну. Дневной сон.

Постепенный подъем, гимнастика пробуждения. Закаливающие воздушные и водные процедуры, измерение температуры.

Подготовка к полднику. Полдник.

Подготовка к прогулке. Продолжаем обучать детей правильно одеваться. Прогулка. Беседа на тему «Мой любимый вид спорта». Самостоятельная деятельность детей. Подвижные игры «У медведя во бору», «Наседка и цыплята»

Уход домой.

Понедельник 15.06.2015г.

«Это моя семья» в честь Дня Отца.

Прием детей на улице. Осмотр. Беседа с родителями на тему режима дня в детском саду в летний период.

Создаем положительный эмоциональный настрой у детей.

Гимнастика на спортивной площадке.

Подготовка к завтраку: воспитание культурно-гигиенических навыков. Завтрак: учим детей правильно держать в руках столовые приборы, воспитываем культуру еды.

Беседа на тему «Как я провел выходные» . Пальчиковая игра «Пальчик о пальчик».

Музыкальное занятие по плану муз. руководителя.

Второй завтрак.

«Мой любимый папа» . Цель: воспитывать у детей доброе отношение к своему папе, вызвать чувство гордости и радости за благородные поступки родного человека.

Возвращение с прогулки, водные процедуры (мытье ног).

Подготовка к обеду: воспитание культурно-гигиенических навыков. Обед.

Подготовка ко сну. Дневной сон.

Постепенный подъем, гимнастика пробуждения. Воздушные и водные процедуры, измерение температуры.

Подготовка к полднику. Полдник.

«Одуванчик». «У медведя во бору», «Наседка и цыплята»

Уход домой.

Вторник 16.06.2015г.

День творчества.

Прием детей на улице. Осмотр. Беседа с родителями на тему детского творчества.

Гимнастика на спортивной площадке.

Подготовка к завтраку: воспитание культурно-гигиенических навыков. Завтрак: продолжаем учить детей правильно держать в руках столовые приборы, есть аккуратно, пользоваться салфетками.

Самостоятельная деятельность детей. Беседа на тему «Наши мамы, папы, бабушки и дедушки» . Цель: расширять представление детей о понятии «Семья», формировать доброжелательное отношение к своим близким.

Музыкальное занятие по плану муз. руководителя.

Второй завтрак.

Подготовка к прогулке. Продолжаем обучать детей самостоятельно одеваться, соблюдая очередность надевания элементов одежды. Прогулка. Сюжетно-ролевая игра «Семья» . Цель: развивать у детей умение взаимодействовать и ладить в совместной игре. Игры с песком и водой «Нарисуй солнышко» .

Развитие движений. Занятие по плану физ. руководителя.

Возвращение с прогулки, закаливающие процедуры (мытье ног, обширное умывание).

Подготовка к обеду: воспитание культурно-гигиенических навыков. Обед. Продолжаем обучать детей правильно держать в руках столовые приборы и пользоваться ими.

Подготовка ко сну. Дневной сон.

Постепенный подъем, гимнастика пробуждения. Закаливающие воздушные и водные процедуры, измерение температуры.

Подготовка к полднику. Полдник.

Уход домой.

Среда 17.06.2015г.

День семейных традиций.

Прием детей на улице. Осмотр. Беседа с родителями о предстоящем конкурсе головных уборов.

Гимнастика на спортивной площадке.

Подготовка к завтраку: воспитание культурно-гигиенических навыков. Завтрак: продолжаем учить детей правильно держать в руках столовые приборы, воспитываем культуру еды.

Самостоятельная деятельность детей. Хороводная игра «Мы топаем ногами…» . Цель: вызвать у детей положительные эмоции, получить удовольствие от игры.

Музыкальное занятие по плану муз. руководителя.

Второй завтрак.

Подготовка к прогулке. Обучаем детей самостоятельно застегивать обувь, пуговицы, молнии. Прогулка.

«Праздник русской березки» . Народные и игры, хороводы. Цель: прививать любовь к русской народной культуре, традициям, праздникам.

Возвращение с прогулки, закаливающие процедуры (мытье ног, обширное умывание).

Подготовка к обеду: воспитание культурно-гигиенических навыков. Обед. Обучаем детей правильно держать чашку двумя руками, пить из нее.

Подготовка ко сну. Дневной сон.

Постепенный подъем, гимнастика пробуждения. Воздушные и водные процедуры, измерение температуры.

Подготовка к полднику. Полдник.

Подготовка к прогулке. Продолжаем обучать детей правильно одеваться, соблюдая очередность надевания элементов одежды. Прогулка. Самостоятельная деятельность детей. Наблюдение за погодными явлениями (солнце, облака, ветер). Подвижные игры

Игра «Поймай пузырик» . Цель: развивать умение детей пускать и ловить мыльные пузыри, создать веселое настроение.

Уход домой.

Четверг 18.06.2015г.

«Пожарный – герой, он с огнем вступает в бой».

Прием детей на улице. Осмотр. Беседа с родителями на тему пожарной безопасности на улице и дома.

Создаем хорошее настроение у детей.

Гимнастика на спортивной площадке.

Подготовка к завтраку: закрепление культурно-гигиенических навыков. Завтрак: продолжаем учить детей правильно держать в руках столовые приборы, есть аккуратно, пользоваться салфетками.

Самостоятельная деятельность детей. Чтение художественной литературы «Кошкин дом» . Цель: формирование у детей знаний о пожарной безопасности.

Музыкальное занятие по плану муз. руководителя.

Второй завтрак.

Подготовка к прогулке. Продолжаем обучать детей самостоятельно одеваться. Прогулка. Беседа о профессии пожарного . Цель: рассказать о работе пожарных по охране жизни людей, о технике, помогающей людям тушить пожар, воспитывать уважение и интерес к профессии пожарного . Игры с водой «Я - пожарный».

Возвращение с прогулки, закаливающие процедуры (мытье ног, обширное умывание).

Подготовка к обеду: воспитание культурно-гигиенических навыков. Обед. Продолжаем обучать детей правильно держать в руках столовые приборы и пользоваться ими.

Подготовка ко сну. Дневной сон.

Постепенный подъем, гимнастика пробуждения. Закаливающие воздушные и водные процедуры, измерение температуры.

Подготовка к полднику. Полдник.

Подготовка к прогулке. Продолжаем обучать детей правильно одеваться. Прогулка. Самостоятельная деятельность детей. Наблюдение за растениями и кустарниками. Цель: развивать способность наблюдать за живой природой.

«Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья». Игры, направленные на экологическое развитие детей. «Рисую водой», «Песчаная гора» .

Уход домой.

Пятница 19.06.2015г.

День памяти о Великой Отечественной Войне.

Прием детей на улице. Осмотр.

Гимнастика на спортивной площадке.

Подготовка к завтраку: воспитание культурно-гигиенических навыков. Завтрак: научить правильно держать в руках столовые приборы, воспитание культуры еды.

Самостоятельная деятельность детей.

Экскурсия в музей народного быта. Цель: приобщить детей к народной культуре.

Музыкальное занятие по плану муз. руководителя.

Второй завтрак.

Подготовка к прогулке. Продолжаем обучать детей самостоятельно одеваться, застегивать обувь, пуговицы, молнии.

Прогулка. Беседа на тему «Наша Родина сильна» . Цель: сообщить детям первоначальные сведения о Великой Отечественной Войне, дать знания о защитниках отечества, о функциях армии.

Игры с мыльными пузырями «Надуй много пузырей», «Поймай пузырик» .

Возвращение с прогулки, закаливающие процедуры (мытье ног, обширное умывание).

Подготовка к обеду: воспитание культурно-гигиенических навыков. Обед. Продолжаем обучать детей правильно держать в руках столовые приборы и пользоваться ими.

Подготовка ко сну. Дневной сон.

Постепенный подъем, гимнастика пробуждения. Воздушные и водные процедуры, измерение температуры.

Подготовка к полднику. Полдник.

Подготовка к прогулке. Продолжаем обучать детей правильно одеваться. Прогулка. Самостоятельная деятельность детей. Наблюдение погодными явлениями (солнечно, пасмурно, дождливо). Повторение стихотворения «Одуванчик» . Подвижные игры «Кошечка крадется» , «Бегите ко мне» . Цель: развивать ловкость и быстроту, тренировать вестибулярный аппарат.

Уход домой.

Понедельник 22 .06.2015г.

День вежливости.

Прием детей на улице. Осмотр. Беседа с родителями «Вежливые слова».

Создаем положительный эмоциональный настрой у детей.

Гимнастика на спортивной площадке.

Подготовка к завтраку: воспитание культурно-гигиенических навыков. Завтрак: учим детей правильно держать в руках столовые приборы, воспитываем культуру еды.

Беседа на тему «Будь вежливым» . Цель: рассказать о значимости вежливых слов.

Музыкальное занятие по плану муз. руководителя.

Второй завтрак.

Подготовка к прогулке. Учим детей самостоятельно одеваться. Прогулка. Чтение загадок «Вежливые слова» О.Емельяновой.

Подвижные игры «Кошечка крадется» , «Бегите ко мне» . Цель: развивать ловкость и быстроту, тренировать вестибулярный аппарат.

Развитие движений. Коммуникативные игры, направленные на применение знаний о правилах этикета и вежливости.

Возвращение с прогулки, водные процедуры (мытье ног).

Подготовка к обеду: воспитание культурно-гигиенических навыков. Обед.

Подготовка ко сну. Дневной сон.

Постепенный подъем, гимнастика пробуждения. Воздушные и водные процедуры, измерение температуры.

Подготовка к полднику. Полдник.

Подготовка к прогулке. Учим детей правильно одеваться. Прогулка. Самостоятельная деятельность детей. Наблюдение за природой, за цветами. Повторение стихотворения «Одуванчик». Цель: развивать познавательную активность детей. Подвижные игры «У медведя во бору», «Наседка и цыплята» . Цель: развитие движений, внимания, быстроты.

Уход домой.

Вторник 23.06.2015г.

«Спорт, спорт, спорт…»

Прием детей на улице. Осмотр. Беседа с родителями на тему «Папа, мама, я – спортивная семья».

Создаем хорошее настроение у детей.

Гимнастика на спортивной площадке.

Подготовка к завтраку: воспитание культурно-гигиенических навыков. Завтрак: продолжаем учить детей правильно держать в руках столовые приборы, есть аккуратно, пользоваться салфетками.

Чтение художественной литературы «Муха-Цокотуха» . Самостоятельная деятельность. Сюжетно-ролевая игра «Семья» . Цель: развивать у детей умение взаимодействовать и ладить в совместной игре.

Музыкальное занятие по плану муз. руководителя.

Второй завтрак.

Подготовка к прогулке. Продолжаем обучать детей самостоятельно одеваться, соблюдая очередность надевания элементов одежды. Прогулка.

Игры с песком и водой «Рисую водой на асфальте», «Пирожок для мамы» .

Развитие движений по плану физ. руководителя. «Полянка отдыха и спорта»

Возвращение с прогулки, закаливающие процедуры (мытье ног, обширное умывание).

Подготовка к обеду: воспитание культурно-гигиенических навыков. Обед. Продолжаем обучать детей правильно держать в руках столовые приборы и пользоваться ими.

Подготовка ко сну. Дневной сон.

Постепенный подъем, закаливающие воздушные и водные процедуры, измерение температуры.

Подготовка к полднику. Полдник.

Подготовка к прогулке. Продолжаем обучать детей правильно одеваться. Прогулка. Самостоятельная деятельность детей. Подвижные игры «Кошечка крадется» , «У медведя во бору». Цель: развивать быстроту, ловкость.

Уход домой.

Среда 24.06.2015г.

Путешествие по профессиям.

Прием детей на улице. Осмотр. Беседа с родителями на тему «Моя профессия».

Создаем комфортную обстановку для детей.

Гимнастика на спортивной площадке.

Подготовка к завтраку: закрепление культурно-гигиенических навыков. Завтрак: продолжаем учить детей правильно держать в руках столовые приборы.

Самостоятельная деятельность детей. Сюжетно-ролевые игры «Повар», «Парикмахер», «Доктор» . Цель: побуждать интерес детей к различным профессиям.

Музыкальное занятие по плану муз. руководителя.

Второй завтрак.

Подготовка к прогулке. Продолжаем обучать детей самостоятельно одеваться, соблюдая очередность надевания элементов одежды. Прогулка. Беседа «Какие бывают профессии» . Цель: познакомить детей с различными видами профессий, рассказать о важности каждой из них.

Развитие движений по плану физ. руководителя.

Возвращение с прогулки, гигиенические и закаливающие процедуры (мытье ног, обширное умывание).

Подготовка к обеду: воспитание культурно-гигиенических навыков. Обед. Обучаем детей правильно держать чашку двумя руками, пить из нее.

Подготовка ко сну. Дневной сон.

Постепенный подъем, гимнастика пробуждения. Воздушные и водные закаливающие процедуры, измерение температуры.

Подготовка к полднику. Полдник.

Подготовка к прогулке. Продолжаем обучать детей правильно одеваться, соблюдая очередность надевания элементов одежды. Прогулка. Самостоятельная деятельность детей. Подвижные игры с мячом «Поймай мяч», «Я бросаю выше всех» . Цель: развивать умение подбрасывать и ловить мяч, координацию движений, двигательную активность.

Уход домой.

Четверг 25.06.2015г.

«Каждый маленький ребенок должен это знать с пеленок».

Прием детей на улице. Осмотр. Беседа с родителями на тему соблюдения режима дня вне детского сада.

Создаем хорошее настроение у детей.

Гимнастика на спортивной площадке.

Подготовка к завтраку: закрепление культурно-гигиенических навыков. Завтрак: продолжаем учить детей правильно держать в руках столовые приборы, есть аккуратно, пользоваться салфетками.

Самостоятельная деятельность детей. Чтение художественной литературы «Мойдодыр» . Цель: формировать положительное отношение к поэзии, обогащать словарный запас.

Музыкальное занятие по плану муз. руководителя.

Второй завтрак.

Подготовка к прогулке. Продолжаем обучать детей самостоятельно одеваться. Прогулка. Наблюдение погодными явлениями (солнечно, пасмурно, дождливо). Подвижные игры «Солнышко и дождик», «Пройди – не задень» . Цель: развивать речь, ловкость, внимание, аккуратность при выполнении движений.

Возвращение с прогулки, закаливающие водные процедуры (мытье ног, обширное умывание).

Подготовка к обеду: воспитание культурно-гигиенических навыков. Обед. Продолжаем обучать детей правильно держать в руках столовые приборы и пользоваться ими.

Подготовка ко сну. Дневной сон.

Постепенный подъем, гимнастика пробуждения. Закаливающие воздушные и водные процедуры, измерение температуры.

Подготовка к полднику. Полдник.

Подготовка к прогулке. Продолжаем обучать детей правильно одеваться. Прогулка. Самостоятельная деятельность детей. Подвижные игры «У медведя во бору», «Наседка и цыплята» . Цель: развивать двигательную активность, ловкость. Игры с мыльными пузырями.

Уход домой.

Пятница 26.06.2015г.

Праздник мяча.

Прием детей на улице. Осмотр.

Гимнастика на спортивной площадке.

Подготовка к завтраку: воспитание культурно-гигиенических навыков. Завтрак: научить правильно держать в руках столовые приборы, воспитание культуры еды.

Самостоятельная деятельность детей. Чтение художественной литературы «Маша и Медведь» . Пальчиковая игра «Пальчик о пальчик». Цель: развитие речевой активности, умения соотносить движения со словами.

Музыкальное занятие по плану муз. руководителя.

Второй завтрак.

Подготовка к прогулке. Продолжаем обучать детей самостоятельно одеваться, застегивать обувь, пуговицы, молнии.

Прогулка. Игры с мыльными пузырями «Надуй много пузырей», «Поймай пузырик» .

Развитие движений. Подвижные игры с мячом по плану физ. раководителя.

Возвращение с прогулки, закаливающие процедуры (мытье ног, обширное умывание).

Подготовка к обеду: воспитание культурно-гигиенических навыков. Обед. Продолжаем обучать детей правильно держать в руках столовые приборы и пользоваться ими.

Подготовка ко сну. Дневной сон.

Постепенный подъем, гимнастика пробуждения. Воздушные и водные процедуры, измерение температуры.

Подготовка к полднику. Полдник.

Подготовка к прогулке. Продолжаем обучать детей правильно одеваться. Прогулка. Самостоятельная деятельность детей. Наблюдение погодными явлениями (солнечно, пасмурно, дождливо). Подвижные игры «Кошечка крадется» , «Бегите ко мне» . Цель: развивать ловкость и быстроту, тренировать вестибулярный аппарат.

Уход домой.

Понедельник 29.06.2015г.

«Это улица моя».

Создаем положительный эмоциональный настрой у детей.

Гимнастика на спортивной площадке.

Подготовка к завтраку: воспитание культурно-гигиенических навыков. Завтрак: учим детей правильно держать в руках столовые приборы, воспитываем культуру еды.

Самостоятельная деятельность детей. Пальчиковая игра «Пальчик о пальчик». Цель: развивать мелкую моторику, улучшать координацию.

Музыкальное занятие по плану муз. руководителя.

Второй завтрак.

Подготовка к прогулке. Учим детей самостоятельно одеваться. Прогулка. Беседа на тему «Правила поведения на улице» . Цель: закрепить правила поведения на улице: нельзя баловаться и выбегать на дорогу; улицу нужно переходить в положенном месте.

Развитие движений. Занятие по плану физ. руководителя.

Возвращение с прогулки, водные процедуры (мытье ног).

Подготовка к обеду: воспитание культурно-гигиенических навыков. Обед.

Подготовка ко сну. Дневной сон.

Постепенный подъем, гимнастика пробуждения. Воздушные и водные процедуры, измерение температуры.

Подготовка к полднику. Полдник.

Подготовка к прогулке. Учим детей правильно одеваться. Прогулка. Самостоятельная деятельность детей. Наблюдение за природой, за цветами. Повторение стихотворения «Одуванчик». Цель: развивать познавательную активность детей. Подвижные игры «У медведя во бору», «Наседка и цыплята» . Цель: развитие движений, внимания, быстроты.

Уход домой.

Вторник 30.06.2015г.

День транспорта.

Прием детей на улице. Осмотр. Беседа с родителями на тему перехода детей в другой детский сад на летний период.

Гимнастика на спортивной площадке.

Подготовка к завтраку: воспитание культурно-гигиенических навыков. Завтрак: продолжаем учить детей правильно держать в руках столовые приборы, есть аккуратно, пользоваться салфетками.

Самостоятельная деятельность детей. Чтение художественной литературы «Паровозик из Ромашково» . Цель: закрепить знания детей о транспорте. Расширить словарный запас по теме «транспорт».

Музыкальное занятие по плану муз. руководителя.

Второй завтрак.

Подготовка к прогулке. Продолжаем обучать детей самостоятельно одеваться, соблюдая очередность надевания элементов одежды. Прогулка. Беседа «Виды транспорта». Цель: познакомить детей с различными видами транспорта, научить правильно классифицировать транспорт. Развитие игровой деятельности. «Нарисуй солнышко» .

Развитие движений. Занятие по плану физ. руководителя.

Возвращение с прогулки, закаливающие процедуры (мытье ног, обширное умывание).

Подготовка к обеду: воспитание культурно-гигиенических навыков. Обед. Продолжаем обучать детей правильно держать в руках столовые приборы и пользоваться ими.

Подготовка ко сну. Дневной сон.

Постепенный подъем, гимнастика пробуждения. Закаливающие воздушные и водные процедуры, измерение температуры.

Подготовка к полднику. Полдник.

Подготовка к прогулке. Продолжаем обучать детей правильно одеваться. Прогулка. Самостоятельная деятельность детей. Подвижные игры «Бегите ко мне», «Курочка и цыплятки» . Цель: развивать у детей ловкость и быстроту, учить выполнять имитационные движения, подражать голосовым реакциям птиц.